黄欧霞申报高级职称述职报告

本人黄欧霞，2002年7月毕业于南京师范大学晓庄学院本科班汉语言文学（师范）专业。

本科毕业后，本人先后就职于南京市第二十二中学、南京市瑞金路中学这两所薄弱初中，共9年时间；2011年9月，加入南京市第一中学初中部；2021年9月，集团内交流至一中江北新区分校，工作两年；2023年9月，回到一中初中部，工作至今。

从教至今，本人一直担任两个班的语文教学，至2024年12月底有17年班主任工作经历。

本人2008年8月获得中学一级教师资格，至今已16年。任现职以来，近五年考核中，四年优秀，一年合格。

现申报中学语文高级教师资格，将任现职以来的工作情况简述如下：

一、 德育为先，言传身教

作为一位长期工作在德育一线的班主任，我很清楚德育为先的道理，教育必须以学生的个性发展为主导，正面教育，言传身教，关爱学生。特别注重对学生良好习惯的培养，注重学生心理健康，注重帮扶学困生，促进学生全面发展。在做班主任期间，所带班级获2013至2014学年度“南京市先进学生集体”，2020至2021学年度“南京市普通中学先进集体”，2017年度“秦淮区优秀青年志愿服务集体”等多项荣誉。作为班主任，先后获得2014至2015学年度秦淮区“优秀班主任”，2016年5月南京市教育系统“优秀中队辅导员”，2019秦淮区优秀雏鹰假日小队辅导员，2020年“秦淮区优秀少先队中队辅导员”，2023至2024学年度秦淮区“优秀班主任”等多项荣誉称号。2014年3月获秦淮区中小学班主任基本功大赛特等奖，2016年7月获南京市中小学班主任基本功竞赛初中组三等奖。2016年7月在“2016年南京市中小学班主任高级研究班”学习过程中表现突出，成绩优异，被评为“优秀学员”。

二、 潜心执教，认真工作

在教学工作中，我对自己严格要求，不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究。坚持把学生需求放在首位，以学生为主体进行教学。

曾多次获得“秦淮区先进教育工作者”“秦淮区普通初中教育先进个人”称号，多次获得秦淮区“嘉奖”。2022年9月，获得一中江北新区分校“尚美教师”称号。

三、 不断学习，超越自我

本人坚持认真教研，不断学习，开设各级公开课、研究课、讲座等共计14节（次）。在备课、磨课、研课、上课的过程中，不断反思，不断进取。

同时，我积极参加市区各项学科类比赛，获得南京市第八届初中“汉语活动周”之“汉语微课”比赛二等奖，秦淮区优秀课竞赛一等奖，江北新区初中语文命题竞赛一等奖，获得南京市中考评卷优秀教师一等奖。《讲好新闻故事——通讯写作指导》获一中百花奖特等奖。2012年代表学校分别前往瑞小、瑞北、大光路小学进行初小衔接活动，《鞋匠的儿子》同课异构教学深受好评。

四、指导学生，无私奉献

    对于一些在阅读、写作方面有特长的学生，我经常鼓励他们多读、多写、多练，用多种方式帮助这些学生获得更大的进步。在省市作文比赛、诗歌创作比赛等各级各类学生比赛中，本人先后获得十多次市级及以上优秀指导教师奖，其中包含两次市级一等奖、两次省级二等奖。

五、师徒结对，共同进步

本人工作至今，已有二十多年的教育教学经验，在不断向前辈学习的同时，积极帮助青年教师成长，先后在教学方面指导了姜晴、毕一询、尹国宁、叶亦馨、徐玮琳、江苏第二师范学院实习生等，在德育方面指导了郑毅、刘斯佳、钱俊利、刘源、陆莹、南师大硕士研究生、江苏第二师范学院实习生等。

徒弟叶亦馨是江北新区“教坛新秀”，江北新区“优秀青年教师”，江北新区中学教育先进个人，获得江北新区初中语文基本功大赛一等奖等。尹国宁获得南京市青年教师优秀课教学大赛一等奖，获得江北新区优质课评比一等奖，获南京市职初教师专业基本素养考核与展示活动一等奖等。毕一询获得江北新区初中教师解题竞赛一等奖、江北新区案例叙事评比二等奖等。

六、深耕细作，笃行致远

作为一名语文教师，必须具有扎实的专业基础知识，深厚的教育教学素养。一直以来，本人坚持积极参加各级各类培训活动，向专家学习，向优秀的同行学习，并将实践和反思记录下来，与所学习的教学理论相结合，形成自己的思考。《案例研究促进教师专业化发展》《在时空里漫溯，在时空中对话——初中小说“时空审美”的再确定》《基于任务驱动的初中语文以读促写教学策略探究》《基于支架式教学理念的初中语文议论文写作教学探索》《网络语言对初中生写作的影响及应对策略》等多篇论文发表于省级刊物。本人作为核心成员积极参与的省级课题《以核心素养为导向的区域性初中语文课堂评价研究》已顺利开题立项，进入实施阶段。

二十余载的教育生涯，是我对教育事业执着追求的历程。我始终保持着积极进取的态度，不断努力提升自我。未来，我将继续以 “立德树人” 为根本任务，以更加饱满的热情和坚定的信念，投身教育事业，为培养更多德才兼备的优秀人才贡献自己的全部力量。

李琪申报高级职称述职报告

本人于2011年8月参加工作，于2017年10月被评为中学一级教师。现将我任现职以来的工作总结如下：

我积极参加政治学习，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，忠诚于人民教育事业，有良好的师德风范和教师素养。我一直牢记党员身份，严于律己，爱岗敬业。坚持做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用，真正发挥党员先锋模范带头作用。我认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风。工作以来，一直坚持出全勤，每天早到晚归，严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。任现职以来，年度考核6次优秀，2次合格。获得秦淮区优秀青年教师称号、秦淮区优秀班主任、秦淮区初中教育先进个人、秦淮区优秀青年志愿者等表彰。

自工作以来，我一直担任班主任工作，送走了六届毕业生。我一直坚信基础薄弱的孩子也能培养出优秀学生的良好习惯。我努力做一个深受学生尊重和信赖的老师，做到以平和的心态看待学生发生的每一件事，站在他们的角度思考问题。任现职以来，所带2017级8班被评为"徐州市优秀班级集体"；2019级12班被评为"秦淮区优秀青年志愿服务集体"、“秦淮区先进学生集体”，并每学年获得“校文明班级”称号；2022级1班被评为“秦淮区二星章集体”、“南京市三星章集体”、“南京市先进学生集体”，并每学年获得“校文明班级”称号。我关注学生的全面发展，鼓励学生积极参加学校的文体活动与竞赛，在各项活动中均获得佳绩。在2017-2020学年、2022-2023学年、2023-2024学年我担任了学校师徒结对活动的德育师父一职；多次担任江苏师范大学、江苏第二师范大学学生跟班实习的班主任指导教师。获得秦淮区班主任基本功比赛一等奖；在校内开设两节有关班主任管理的讲座，备受好评。

任现职以来，我一直承担每学年两个班的初中数学教学工作，完成两次大循环教学，一次小循环教学，承担过两次中考阅卷工作，工作量饱满，工作态度认真积极，执行力强，教学满意度高，教学实绩出色。在长期的初中数学教学中，我积累教学经验，形成自己的特色，积极参加各项比赛。这几年多次开设校级公开课、观摩课，多次获得校优质课评比一等奖，获得2018年徐州市区优质课二等奖，2023年秦淮区优质课一等奖，2025年秦淮好课堂一等奖，2022年秦淮区第九届中考学科教师专业能力测试一等奖等。同时我一直坚持参加市区校组织的继续教育，工作之余，努力提升自己的教科研水平，利用寒暑假完成在职教育硕士的学习，于2017年12月完成硕士论文答辩。撰写论文多篇，其中4篇发表于省级期刊；4篇论文获得市、区一等奖。在完成自己的教学工作之余，我积极参与对年轻教师的指导，在2017-2020学年、2022-2023学年我担任了师徒结对活动的教学师父一职，多次担任江苏师范大学、江苏第二师范大学学生跟班实习的教学指导教师。在课后服务的工作中，担任趣味数学社团主讲老师，精心备课，寻找有趣的数学，该社团备受学生喜欢，成为我校热门社团之一。

我严格遵守各项制度和教育教学法则，践行和弘扬教育家精神，愿为光荣的教育事业奉献自己的全部精力，不断学习，力求不断提高，做好教育教学工作。

沈洁申报高级职称述职报告

时光荏苒，自2008年8月踏上教育岗位，至今已有17个春秋。在组织的培养、领导的关怀和同事们的帮助下，我始终坚守教育初心，勤勉耕耘，努力践行一名人民教师的神圣职责。现将本人近年来的思想品德、职业道德、教育教学能力、工作业绩及履行职责情况总结如下：

一、思想品德：立场坚定，信念如磐

我始终坚持正确的政治方向，认真学习党的教育方针政策、国家法律法规以及先进的教育理论，深刻领会立德树人的根本任务。不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。热爱祖国，忠诚于党和人民的教育事业，具有高度的社会责任感和历史使命感。注重个人品德修养，严于律己，宽以待人，为人师表，作风正派。积极参加学校组织的各项政治学习和师德师风建设活动，不断提升自身的政治素养和思想觉悟，努力做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

二、职业道德：爱岗敬业，为人师表

我恪守《中小学教师职业道德规范》，将“学高为师，身正为范”作为职业信条。热爱本职工作，具有强烈的事业心和责任感，以饱满的热情投身于教育教学之中。尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，关心爱护全体学生，尤其关注学困生和心理有困扰的学生，努力促进他们的健康成长和全面发展。工作中，我尊重家长，主动沟通，积极构建和谐的家校关系。团结同事，谦虚谨慎，乐于分享教育教学经验，积极参与集体备课、教研活动，营造良好的协作氛围。廉洁从教，自觉抵制不正之风，维护教师职业的崇高声誉。坚守教育初心，以高尚的师德情操感染学生、影响学生。

三、教育教学能力：精益求精，锐意创新

1. 扎实的专业素养：系统掌握所教学科（数学）的基础理论、专业知识和核心素养要求，关注学科发展前沿动态，不断更新知识结构。积极参加各级各类专业培训、学术交流和继续教育，努力提升专业水平。

2.精湛的教学能力：

教学设计：深入钻研新课程标准与教材，精准把握学情，精心设计教学目标、教学内容和教学过程，注重知识传授与能力培养、价值引领的有机结合。教学设计思路清晰，重难点突出，方法灵活多样。

教学实施：课堂教学组织有序，语言表达准确生动，富有启发性与感染力。能熟练运用现代教育技术辅助教学（如希沃软件、数智平台），创设有效教学情境，激发学生学习兴趣和探究欲望。注重启发式、探究式、讨论式教学，引导学生主动参与、合作学习、深度思考。擅长因材施教，实施分层教学，满足不同层次学生的发展需求。

教学评价：掌握多元评价方法，注重过程性评价与发展性评价相结合。作业设计科学合理，批改及时认真，反馈精准有效。善于运用评价结果诊断教学、改进教学、促进学生发展。

3.持续的教研能力：积极参与区、市级教研活动，主动承担公开课（市级公开课1节次、区级公开课13节次）、讲座（市级讲座1节次、区级讲座12节次）。参加市区组织的各类教学评比（荣获市一等奖1次、市二等奖2次、区一等奖7次、区二等奖2次）

四、工作业绩：勤勉耕耘，硕果累累

1.教学成绩显著：所任教班级学科成绩在年级中名列前茅（2023-2024学年度所带初三5班6班中考成绩在年级前列，2024-2025学年度，所带初一20班稳定在年级第一）。

2.育人成效突出：在我任班主任期间，所带班级班风正、学风浓、凝聚力强，多次荣获 “秦淮区优秀班主任” 称号。我注重学生思想品德教育和行为习惯养成，成功转化多名后进生，促进学生全面健康发展，深受学生爱戴和家长好评。2017 年9月至 2022年6月担任年级组长的五年期间，因学校发展需要，我兼任了两年班主任。2024年9月至2025年6月，作为教务处副主任且已满工作量的情况下，我仍担任初一20班班主任。多年的班主任工作经历，让我在学生思想品德教育和行为习惯养成方面积累了丰富经验，促进众多学生全面健康发展，深受学生爱戴和家长好评。

3.教研成果丰硕：发表教育教学论文5篇，参与市级课题2项，研究成果得到推广应用。指导青年教师4名，使其在教育教学能力上取得明显进步。

4.获得荣誉表彰：荣获“南京市优秀教育工作者”称号；在2019-2021年度工作中做出重大贡献，记功；获评秦淮区“先进教育工作者”称号4次；在工作中做出突出贡献，给予嘉奖3次；2012年获评白下区优秀共产党员；获评秦淮区 “普通初中教学先进个人”称号3次；2021年获评秦淮区 “普通初中教育先进个人”；2019年获评秦淮区优秀德育工作者；获评秦淮区学科带头人、秦淮区优秀青年教师等。

五、履行职责情况：恪尽职守，勇于担当

1.教学工作：严格执行教学计划，认真备课、上课、批改作业、辅导答疑、组织考核。工作量饱满，超额完成学校规定的教学任务。

2.育人工作：坚持教书与育人并重，在学科教学中渗透德育，关注学生心理健康，做好学生思想引导工作。积极参与学校组织的各项德育活动。

3.教研工作：积极参加教研组、备课组活动，主动承担教研任务，分享教学经验，参与课程建设和教学改革。

4.行政工作：在担任教务处副主任期间，认真完成分管年级的教学管理工作，负责的学籍管理工作和工资测算工作，做到细致认真。

六、总结与展望：

回顾过去的工作，我在思想品德、职业道德、教育教学能力等方面不断追求进步，取得了一些成绩，这离不开组织的培养、领导的信任和同事们的支持。我深知，对照高级教师的标准和要求，自身还存在一些不足，例如在教育理论研究的深度、教学模式的创新性、引领示范作用的发挥等方面仍有提升空间。

展望未来，我将以此次申报高级职称为新的起点，继续加强学习，特别是深入学习教育教学新理论、新方法、新技术；更加潜心钻研教学，勇于改革创新，提升课堂效率与育人质量；积极参与更高层次的教研活动与课题研究，发挥更大的示范引领-作用；永葆教育热情，坚守师德底线，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的全部智慧和力量。

宋雪地申报高级职称述职报告

本人宋雪地，教龄13年。从教以来，严格要求自己，严谨治学，遵守职业道德，坚持立德树人，以培养人格健全的现代公民为教育目标，兢兢业业，追求卓越,教学效果优异。现申报高级职称，具体的总结如下：

一、思想品德与职业道德

我热爱教师职业，忠诚党的教育事业，不忘初心，牢记使命——教师是我光荣的选择！贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习《中小学教师职业道德》，不断加强师德修养，积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。作为党员教师，更是时刻把为人民服务的意识放在第一位，注意自己的一言一行，时刻以一名优秀共产党员的标准要求自己，尊重领导，团结同事，严于律已，热爱学生。

二、教育教学实绩

在教育教学方面，自2018年至今，一直坚守在初三毕业班教学岗位上，对课堂的掌控成熟，更多的关注学生的学，真正做到以学生为主体，注重课堂反馈，运用多种评价方式，并取得良好的反馈效果。所带班级历史成绩均在年级名列前茅，多次获得秦淮区普通初中教学先进个人。我注重研究新课标，结合高中课本，深层次挖掘初中现有资料，深度备课。多读书，多积累，勤反思，注重史料教学，精心设计课堂，形成自己的教学风格。2020年获秦淮区优秀青年教师称号，2022年获秦淮区学科带头人。积极参加学校及区市组织的各项活动，任现职以来，开设市级公开课2节，区级公开课或讲座14节次，均获好评。多次参加省市区各级各类竞赛并获奖。指导青年教师多人，并多次担任江苏第二师范学院实习指导教师，尽自己所能，帮助年轻教师成长。

在教科研方面，任现职以来，本人在省级及以上期刊发表论文6篇；在论文或案例比赛中获市二等奖1篇，区一等奖1篇。参与省级课题1项，已结题，主持市级课题1项，准备结题。作为核心成员参与校本课程《魅力明城墙》开发与实施，获2020年南京市精品校本课程一等奖。

三、教育教学管理工作

任现职以来担任班主任三年，注重对学生思想道德教育和学习习惯的培养，所带班级多次获校文明班集体。其中2020届三班获秦淮区优秀学生集体。注重对带班育人方略的思考总结，德育文章发表于省级期刊《班主任》。本人在2018年获得秦淮区优秀少先队中队辅导员称号，2019年获得秦淮区优秀班主任称号。为了更好的了解学生，贴近学生，做好学生成长道路上的良师益友，我在2018年参加了南京市秦淮区教育局组织的心理健康教育教师培训，并取得心理健康教育咨询证书，这对我的班主任工作起到了极大的帮助作用。

任现职以来担任教研组长六年，认真做好教研组内的各项工作，尤其重视青年教师培养和教研组建设发展。组内教师青蓝结对，青年教师成长迅速并在省市区各项比赛中崭露头角。在城乡手拉手活动中，我校与高淳中学结成帮扶，指导该校教师开设市级公开课一节。近年来历史组承办市级教研活动1次，区级教研活动4次，既增进了我校教师与市区同行之间的交流学习，也大大提升了我校历史组的影响力。历史组在2024年先后获秦淮区先进教研组、南京市先进教研组。

从教以来，本人一直严格遵守各项规章制度，不迟到早退，认真备课，严谨治学，乐于奉献。坚守师德底线，坚决抵制有偿家教和其他有违师德的行为。在今后的学习和工作中，我将不忘初心，继续努力！

丁子健申报中级职称述职报告

一、思想品德：

作为一名新时代的人民教师，我始终牢记"为党育人、为国育才"的神圣使命，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针。在日常教育教学工作中，我注重将社会主义核心价值观有机融入语文教学全过程，通过经典诵读、名著导读、写作指导等多种形式，潜移默化地培养学生的家国情怀和社会责任感。我深知初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，因此在教学中特别注重挖掘教材中的德育元素，如在教授《岳阳楼记》时引导学生体会"先天下之忧而忧，后天下之乐而乐"的崇高境界；在讲解《背影》时启发学生感悟亲情的珍贵。我始终以"四有"好老师的标准严格要求自己，以新时代教育家精神为引领，坚持教书与育人相统一，言传与身教相统一，努力做学生成长路上的引路人。

二、职业道德方面

在教育工作中，我始终恪守《中小学教师职业道德规范》，以高度的责任感和使命感投入教育事业。对待学生，我坚持"有教无类"的教育理念，尊重每个学生的个性差异，用爱心和耐心浇灌每一颗成长中的心灵。记得班上曾有一位性格内向的学生，我通过构建舞台、课后谈心等方式，帮助他逐步建立自信，最终在区级朗诵比赛中获得优异成绩。对待教学工作，我始终保持严谨治学的态度，认真备课、精心设计每一堂课，经常为了一个教学环节的设计反复推敲到深夜。在专业发展上，我坚持终身学习的理念，积极参加各类培训研修活动，不断提升自身专业素养。同时，我注重家校协同育人，通过家长会、家访、线上沟通等多种方式，与家长保持密切联系，形成教育合力。在教师团队中，我乐于分享教学经验，热心指导青年教师成长，始终走在不断成长的道路上。

三、 德育工作能力

在班主任工作中，我形成了"以文化人、以情育人"的德育特色。通过开展系列活动，营造积极向上的班级氛围。我创新德育方式，将心理辅导技巧融入班级管理，帮助学生解决成长困惑。在长三角中小学班主任大赛中，我的育人故事和带班方略获得专家高度评价，最终荣获综合一等奖和两个单项最高奖。在区级德育工作中，我多次承担公开课和专题讲座，分享的"家校共育法"、"人际交往沟通法"等经验在区内得到广泛好评。

四、 语文教学能力

在语文教学方面，我深入研究新课标要求，构建了"读写结合、知行统一"的教学模式。在阅读教学中，我注重培养学生的高阶思维能力，通过"问题链"设计引导学生深度解读文本；在写作教学中，我创新采用"情境作文""项目式写作"等方式，激发学生的创作热情。针对不同学情的学生，实施分层教学策略，为学困生设计"学习支架"，为优等生提供"拓展菜单"，让每个学生都能在原有基础上获得提升。近年来，我指导学生在市级戏剧节、汉语之星等比赛中屡获佳绩，我自创自编剧本《剪羽》获秦淮区戏剧展演一等奖，原创剧本《王戎索衣》获南京市戏剧展演一等奖第一名！此外本人教学素养扎实，多次获得区基本功比赛、中考学科竞赛一等奖，学生对我的语文课堂普遍认可，学生满意率高、语文学习的兴趣高涨，我所带班级的语文成绩在区统考中名列前茅。

五、 工作业绩及履行职责情况

1.德育工作荣誉

2024年度第十三届长三角中小学班主任大赛 综合一等奖（长三角）

2024年度第十三届长三角中小学班主任大赛育人故事评比 特等奖（长三角）

2024年度第十三届长三角中小学班主任大赛带班方略评比 一等奖（长三角）

2024年度江苏省班主任基本功大赛 一等奖（省级）

2024年南京市中小学班主任基本功竞赛 一等奖（市级）

2024年度南京市职工技能大赛青年教师技能竞赛一等奖 第二名（市级）

2024年度南京市第二届班主任带班育人方略 一等奖（市级）

2024年度南京市首届班级育人故事评选 一等奖（市级）

2023年度南京市优秀教育案例评比 一等奖（市级）

2024年度秦淮区中小学班主任基本功大赛 特等奖（区级）

2024年度秦淮区第二届班主任带班育人方略 特等奖（区级）

2024年度秦淮区首届班级育人故事评选 特等奖（区级）

2023年度秦淮区教育案例、教育叙事 一等奖（区级）

2024年度秦淮区教育案例、教育叙事 一等奖（区级）

2022年度第四届秦淮区主题优质班会设计 一等奖（区级）

2023年度获秦淮区优秀班主任荣誉称号（区级）

2021年度秦淮区教育案例、教育叙事 二等奖（区级）

2023年度秦淮区教育案例、教育叙事 二等奖（区级）

2.语文教学荣誉

南京市戏剧节比赛 优秀指导教师一等奖（市级）

南京市汉语之星比赛 优秀指导教师二等奖（市级）

南京市中考阅卷优秀教师（市级）

开设5节秦淮区语文学科公开课（区级）

开设1节秦淮区语文学科讲座（区级）

秦淮区读书活动比赛 一等奖（区级）

秦淮区中考下水作文比赛 一等奖（区级）

秦淮区语文学科专业能力竞赛 一等奖（区级）

秦淮区戏剧节比赛 优秀指导教师一等奖（区级）

秦淮区作业设计大赛 一等奖（区级）

秦淮区语文学科基本功竞赛 一等奖（区级）

秦淮区中考学科专业竞赛 一等奖（区级）

3.教研成果

参与南京市十三五规划课题《"一人一故事"理念下的初中心理班会课研发与实施的校本研究》（已结题）

论文发表：《如何撰写思路倾斜的采访文》（省级期刊《好家长》杂志）

论文发表：《让议论有理有据》（省级期刊《好家长》杂志）

参与编写《小创造力：发展性学习任务群36课》（南京出版社出版）

六、 反思与展望

回顾过去的工作，虽然取得了一定成绩，但我也清醒地认识到存在的不足：在教育理论学习的系统性和深度上还有待加强；在信息化教学手段的运用上还需进一步提升；在特殊学生教育策略的研究上还需要更加深入。展望未来，我将从以下几个方面继续努力：一是加强理论学习，深入研读教育专著，提升理论素养；二是深化教学改革，探索"双减"背景下语文教学的新模式；三是加强德育研究，完善"五育融合"的班级育人体系；四是发挥示范作用，通过名师工作室等平台带动更多青年教师成长。我将继续以饱满的热情投身教育事业，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗！

公锦萍申报中级职称述职报告

公锦萍，女，南师大学科教学（物理）专业毕业，硕士学位，于2020年8月加入南京一中初中部，现将几年工作总结如下：

一、思想品德与职业道德

作为一名人民教师，我热爱党的教育事业，认真贯彻落实教育方针；严格要求自己，秉持爱与奉献的精神做好教育教学工作；严格遵守学校各项规章制度，支持学校工作安排。工作中，团结同事，关心学生成长与发展，根据学生特点进行教育，启发学生智慧。作为教育工作者我会不断学习和实践，追求创新，积极理解、践行“教育家精神”。

二、教育教学能力

入职以来，连续5年同时担任3个班物理教学工作与1个班班主任工作，长期担任提优班物理教师，工作量饱满。

教学方面：备课时，认真学习新课标，结合组内备课进行二次备课，坚持针对学情设计有意义问题，启发学生思考与主动探索。课堂上，引入生活中的的物理现象，以幽默、生动的情境帮助学生辨析易错点、掌握重难点，要求勤记笔记多提问，形成了踏实、收放自如的课堂氛围。作业全批全改，有针对性的辅导学生查漏补缺。使学生掌握知识并初步形成科学思维和实验探究能力。为熟悉中考趋势和考查内容，认真研究省内各市中考试卷试题，把握中考高频考点。常用课间与放学后时间关注不同层次的学生并与家长在学习上取得合力教育。

所带班级物理学科均为班级优势学科，总体成绩优秀，平稳发展。所教学生连续5年在物理随园杯竞赛中取得初二组、初三组一等奖、二等奖的好成绩。在评教评学中多次达到100%满意度，授课风格与学法指导得到了学生的喜爱与认可。

德育方面：基于中途接班的现状，在保留原班级管理特点的基础上融入个人特点。创建纪律严明、团结友爱、学风浓厚的班集体。在班级体发展中秉持“让所有学生有参与感、有责任感”观念，动员学生认真对待校园活动，并在黑板报评比、校运会、拔河比赛、学期文明班级、月流动红旗评比等活动中多次取得一等奖的优异成绩。

除了关注班级常规与学生成绩发展，以周记本、谈心等形式关注学生在生活学习中存在的困扰，投入精力积极与家长沟通形成合力，针对学生出现的心理问题、人际交往摩擦等及时干预、耐心解决并跟进，形成教育闭环，获得家长与学生的喜爱与认可。被聘为新班主任德育师傅和高校实习教师德育指导教师，与他们共同成长。

三、个人荣誉

在工作的几年时间中，积极参加各类教研活动与培训，在教学之余，总结撰写论文与案例，在南京市、秦淮区组织的教学论文、教育案例、实验说课/微课比赛、秦淮好课堂、作业设计评比中获一、二、三等奖，开设市公开课、区公开课、一中集团公开课，具体细节如下：

（一）  综合荣誉

2022年度“秦淮区优秀少先队中队辅导员”

2023年度“秦淮区优秀青年志愿服务集体”

2024年度“秦淮区先进学生集体” 负责人

（二）  教育教学成果

2021.12 开设秦淮好课堂区公开课一节

2023.9 开设国家中小学基础教育精品课一节

2023.11 开设物理综合实践活动南京市公开课一节

2023.11 开设南京一中集团校公开课一节

2021.6 秦淮区初中物理实验教学说课评比获得区一等奖

2022.4 秦淮区好课堂优质课评比获得区一等奖

2023.6 秦淮区优秀教育案例评比获得区一等奖

2023.12 秦淮区优秀教学论文评比获得区一等奖

2021.10南京市初中物理实验教学技能比赛获得市三等奖

2023.12 南京市优秀教育论文评比获得市三等奖

2023.12 南京市基础教育精品课获得市三等奖

2021.11 南京一中初中部优质课展评获得校特等奖

2022.6秦淮区初中物理优课评比获得区二等奖

2022.9 秦淮区优秀教育案例、教育叙事评比获得区二等奖

2022.12 秦淮区优秀教学论文评比获得区三等奖

2023.1 秦淮区中学物理微课竞赛获得区二等奖

2023.3 秦淮区初中学科作业设计大赛获得区二等奖

2023.3 中考学科解题能力测试获得校一等奖

2024.6 南京市优秀教育案例三等奖

2024.6 秦淮区第十三期个人课题立项

2024.9 南京市第十三期个人课题立项

2024.8 被聘为江苏二师班主任实习指导教师

2024.9 被校聘为德育师父

2025.3 秦淮区中中考学科教师能力测试一等奖

2024.3-4 开设南京一中集团研讨交流课两次

2021-2025 连续5年被评为“随园杯”优秀指导教师

我支持服从学校工作安排，参与假期教务处招生、监考等工作，参加中考阅卷工作被评为南京市中考阅卷优秀教师一等奖。另外，2023年4月幸运地成为南京市优秀青年教师培育计划学员，在华东师大等地聆听教育、教学领域的专家讲座并参与讨论。有幸做为秦淮区代表参加无锡市承办的江苏省初中物理学科名师论坛会，吸收初中物理学科前辈名师的教学科研经验。拓展视野的同时，深知自己的教育事业刚刚起步，一中有很有优秀的教育同仁，今后会兢兢业业的学习与提升自我，为南京一中初中部的发展贡献力量。

黄倩申报中级职称述职报告

本人于2020年8月加入南京一中初中部这个温馨的大家庭，至今5年。入职以来，严于律己，勤奋工作，认真完成各项任务，现将我任职以来的工作情况简述如下：

一、思想方面

本人热爱教育事业，认真贯彻落实教育方针，严于律己，坚决服从党的方针路线和学校的管理。在师风师德方面严格要求自己，与时俱进，爱岗敬业，热爱学生，尊重学生。对于学校布置的各项工作、活动，乐于接受、积极参加，不断学习来充实自己。连续五年来，班主任工作和教师教学情况调查，学生满意度均为100%。

二、教学工作方面

作为教学经验尚浅的年轻教师，我会从班级学生的特点出发，积极探索有效的教学方式，同时也经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真思考，以初中学生身心发展特点和知识接受能力和限度为基点，并根据孩子们的特点设计教学活动。所带班级学生英语学习兴趣浓厚，成绩较优秀，也曾指导学生们参加南京市级和江苏省级等口语比赛并获奖，两次中考听力口语考试成绩满分率可观，教学工作受到家长和学生的一致好评。

三、教育工作方面

作为年轻班主任，通过在实践中不断摸索，我已逐渐形成了一套具有班级特色的管理模式，所带班级每月均被评为“文明班级”，每学期获得“学期文明班级”，并在班级文化建设、运动会等项目中多次获得荣誉。本人曾因班级管理工作被区中教科表扬，2023年4月经过年级组和领导综合评审，所带13班获秦淮区先进学生集体，2024年度考核优秀，获秦淮区工作突出贡献奖。此外，2024-2025年被聘为陈婕老师的德育师父，与陈老师共同成长。

四、教科研方面

工作以来，我钻研教学、积极进取、积极参加各类教研活动与培训，在教学之余，归纳总结教学经历撰写论文与案例，在南京市、秦淮区组织的教育教学论文评比、秦淮好课堂、作业设计等比赛中获一、二、三等奖，具体如下：

（一）  综合荣誉

秦淮区2022-2023学年度普通中学先进集体负责人

2023年度秦淮区工作突出贡献奖

2024-2025年度优秀班主任

2024-2025年度班主任基本功风采奖    

（二）  教科研方面

南京市第十八届中学生英语口语比赛初中组三等奖指导老师

2021年度第二十二届“Aptis普思考试杯”希望之星南京选区“优秀指导教师”

2022年度秦淮区优秀教育教学论文评比	三等奖
2022年度南京市优秀教育教学论文评比	一等奖
2022年度秦淮区优秀教育教学论文评比	一等奖
2022年秦淮区基础教育精品课程	三等奖

2021-2022年“阳光梦·健康行”国际语言风采展示活动江苏省半决赛“优秀指导教师”

2021-2022年“阳光梦·健康行”国际语言风采展示活动江苏省决赛“优秀指导教师”

秦淮区第二届初中阶段学科作业设计大赛	一等奖
南京一中初中部第一届青年教师中考学科解题能力测试	一等奖
一中初中部，一中泰山两校同课异构活动	好评
2023年“教-学-评”一致性教案设计大赛	一等奖
2023年“教-学-评”一致性优质课	一等奖
2023年度秦淮区优秀教育教学论文评比	二等奖
2023年度秦淮区优秀教育教学论文评比	二等奖
七下Unit8 “ME双线型”单元整体作业设计讲座	好评
第九届“秦淮好课堂”	一等奖
2024年度秦淮区优秀教育教学论文评比	一等奖
2024年度秦淮区优秀教育教学论文评比	二等奖
秦淮区首届班级育人典型案例评选	一等奖
南京市中小学班级育人典型案例评选	一等奖
2024年秦淮区中小学主题班会课比赛	二等奖
首届秦淮区班级育人故事	一等奖
南京一中初中部第三届青年教师中考学科解题能力测试	一等奖
2025年度秦淮区优秀教育教学论文评比	二等奖

作为年轻教师，我要学习的还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，在今后的工作中，我将继续攻坚克难，争取更全面地完善自己。

李露露申报中级职称述职报告

时光荏苒，转眼间我已在道德与法治教学岗位上奋斗六年，在学校领导的引领下，在同事们的关怀和帮助下，我顺利完成各项工作，现将任职以来的工作进行如下总结：

一、思想政治与师德表现

作为一名中共党员，本人始终坚持党的教育方针，忠诚于党的教育事业，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，自觉践行社会主义核心价值观。在思想政治方面，注重理论学习和党性修养。  

在师德师风建设中，恪守教育法律法规，秉持“以生为本”的教育理念，尊重学生个体差异，注重公平公正。生活中严于律己，以身作则，充分发挥党员教师的先锋模范作用。

二、班级管理与育人成效

在教育工作方面，作为班主任我认真负责，勤恳细致。作为有四年班级管理经验的班主任，我在实践中不断摸索，2021.5——2022.5被聘为“南京市第一中学初中部团校教师”，课后积极指导学生参加综合实践活动，所指导的学生获得秦淮区综合实践活动二等奖，所带班级连续三年获校“文明班级”称号，其中2019级11班荣获2021年度“红领巾奖章”二星章。因班级管理成效显著，2022年被评为“秦淮区教育先进个人”，所带班级获评“秦淮区普通中学先进集体”。本人在产假期间也不忘学习，积极参与“2025年南京市第五期中小学家庭教育陪伴师技能培训班（秦淮班）”相关培训课程，完成规定研修任务，考核合格，积极学习南京市中小学中级心理辅导师相关课程并获得证书。

三、教学业绩与科研成果

在教学工作方面，我脚踏实地，积极探索有效的教学方式，于2023年加入南京市道德与法治中心组，努力组织课堂教学，从道德与法治核心素养出发，注重课堂教学实施的有效性，积极开设市级公开课，积极参与其他老师磨课、备课。在寒暑假，我积极参加中心组的各项活动，在南京市教研员王小叶老师的带领下，参与撰写刊物《我以祖国为荣》；在平时，我潜心研究新课标，在中心组组长的带领下，参与省级课题《人工智能时代初中思政学科协同育人的实践研究》，承蒙母校刘素梅院长的指导下，参与省级课题《社会实践与大中小学思政课一体化建设的融合研究》，在校领导的关怀下，参与市级课题《“一人一故事”理念下初中心理班会课研发与实施的校本研究》并结题；经历多轮磨练，本人也主动独立承担课题研究，区级课题《新媒体时代家校联系本的设计与实施路径研究》已结题，产假期间，我在教研组长的督促下，同事们的帮助下完成区级集体课题《人工智能时代初中道德与法治跨学科作业设计与实施研究》的立项。

本人脚踏实地完成各项教学工作，在工作中勤于思考、敢于创新。工作至今，在市、区教育教学专家的科学引领下，在学校领导的辛勤栽培下，在全校教师的大力支持、全组同仁的无私帮助下，我在教育教学中取得了一些喜人的成绩，相继获得“秦淮区教育先进个人”、“秦淮区教学先进个人”、“秦淮区新教师培训班优秀学员”称号。本人在省、市、区各项教学竞赛获奖，开设市、区级公开课数节，具体如下：

1.省级

2024.5全省义务教育优秀单元作业、试题库征集活动中设计的《七年级下学期第二单元作业》，获得省一等奖。

2.市级

市级公开课2节：《从智能到智慧——做智慧的人工智能参与者》、《“坚持宪法至上”大单元学习》

2024.6南京市义务教育阶段课堂教学评价标准优秀应用经验及典型案例征集评选活动二等奖

2022、2023南京市中考网上评卷工作二等奖

2021.7南京市初中道德与法治青年教师基本功比赛二等奖

2024.12南京市“基础教育精品课”遴选活动中，作品《共筑生命家园》获得市三等奖

2022.12南京市“基础教育精品课”遴选活动中，作品《我们的梦想》获得市三等奖

2024.6论文：《激发学生的善意与潜能——从班级管理说起》 获得市三等奖

3.区级

区级公开课3节：《建设美丽中国》、《促进民族团结》、《走近老师》

2021.7秦淮区初中道德与法治学科青年教师基本功竞赛一等奖

2021.11秦淮区信息化教学能手比赛一等奖

2022.4秦淮区第九届中考学科教师专业能力测试一等奖

2022.6秦淮区首届初中阶段学科作业设计大赛，课题：题目：《“沟通传递爱”—课后行为践行作业》区级一等奖

2023.6秦淮区第二届初中阶段学科作业设计大赛，课题：《多彩的职业》实践作业设计区级一等奖

2022.7秦淮区初中青年教师专业能力竞赛一等奖

2022.12秦淮区基础教育精品课遴选活动，作品《我们的梦想》一等奖

2023.6《新课标视角下从“文本课程”走向“教育课程”的实施路径》2023年度秦淮区优秀教育案例一等奖

2022.12《创设善意成长环境，让学生自由生长》2022年度秦淮区优秀优秀教育教学论文一等奖

2020.9《从学生兴趣为起点进行教学 ——以“认识自己”为例》2020 年度秦淮区优秀教育案例、教育叙事一等奖

2023.12《大概念视域下道德与法治教学策略探索》2023年度秦淮区优秀教育教学论文二等奖

2024.6《初中道德与法治“教—学—评”一体化实践探究——以“共筑生命家园”一课为例》2024年度秦淮区优秀教育案例二等奖

2022.9《培养初中生家国情怀的有效策略——以“维护秩序”教学为例》2022 年度秦淮区优秀教育案例三等奖

4.校级

2023.6第一届青年教师解题能力测试一等奖

2023.11教学评一致性教案设计大赛一等奖

2023.12教学评一致性优质课展评一等奖

2024.3讲座：《板书不板——在美的视觉形象中活化学习思维》

2020.5讲座：《此时的历练，皆是新学期的序言》

教育工作常做常新，未来我仍会坚守初心，为美好的未来贡献力量。

刘国豪申报中级职称述职报告

本人刘国豪，男，1995年5月，汉族，本科学士。自2018年9月正式参加工作以来，一直从事体育教育工作，现任教于南京市第一中学初中部。根据学校及上级教育主管部门关于职称评定的相关要求，现将本人任职7年以来的思想品德、职业道德、教育教学、工作业绩及履行职责等方面做如下汇报总结：

一、坚定政治立场，恪守师德规范

思想政治方面： 始终坚持正确的政治方向，忠诚于党的教育事业，认真学习党的路线方针政策，特别是关于教育、体育的重要论述精神。积极参加学校组织的各项政治学习和师德师风建设活动，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。自觉将立德树人根本任务融入体育教学全过程。

师德修养方面： 严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，爱岗敬业，为人师表。热爱学生，尊重学生人格，关心学生身心健康和全面发展。以身作则，在体育活动中培养学生坚韧不拔、团结协作、公平竞争的意志品质。作风正派，廉洁从教，团结同事，在师生中享有良好声誉。

二、深耕教育教学，提升课堂实效

教学理念与能力： 秉承“健康第一”的指导思想，深入钻研体育与健康课程标准，不断更新教育理念。注重激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识和能力。熟练掌握各项体育技能与教学方法，能根据不同年级、不同体质学生的特点，科学设计教学方案（教案）。

课堂教学实践：

精心备课：认真研读教材，分析学情，制定明确、可操作的教学目标，设计丰富多样的教学内容和环节。

高效上课：课堂组织严谨有序，讲解示范清晰准确，教学语言精炼生动。注重精讲多练，采用游戏化、情境化、小组合作等多种教学手段，充分调动学生积极性，营造活跃、高效的课堂氛围。

安全保障：始终将学生安全放在首位，课前检查场地器材，课中强调规则意识并加强保护帮助，有效预防运动损伤。

关注个体差异：实施分层教学，关注体育弱势学生，进行个性化辅导，努力让每个学生都能在原有基础上获得进步和成功体验。

 教学效果：所任教班级学生体质健康测试达标率稳步提升。学生对体育课的兴趣浓厚，课堂参与度高，运动技能掌握情况良好。

三、勇担训练竞赛，培育体育人才

课余训练：长期负责学校定向越野校队和社团的训练工作。制定科学、系统的训练计划，坚持常年训练。注重选材，科学施训，在提高学生运动技能水平的同时，更注重培养其意志品质和团队精神。

竞赛成绩：带领校队在各级各类体育竞赛中取得了优异成绩。自入职以来，每年带领学生参加江苏省定向越野锦标赛，荣获学校团体一等奖6次、个人一等奖、二等奖、三等若干次。这些成绩为学校赢得了荣誉，也促进了校园体育文化的蓬勃发展。

活动组织：积极参与组织学校运动会、体育节、阳光体育活动、大课间操等大型体育活动。

四、潜心教研科研，促进专业成长

教研活动：积极参加校内外体育教研活动，如集体备课、听课评课、专题研讨、教学观摩等，主动分享经验，虚心学习他人长处。

课题研究：参与江苏省教科研室组织的全省义务教育阶段优秀单元作业、试题设计活动，取得阶段性成果。

 学习提升：珍惜各种学习机会，积极参加各级各类体育教师培训、新课程标准学习、专业技能提升班等，不断更新知识结构，提升专业素养和教育教学能力。

五、履行岗位职责，贡献学校发展

除完成常规教学和训练任务外，认真履行年级体育备课组长职责，工作细致负责。

积极配合学校完成各项临时性工作任务，如体质健康测试数据上报、体育场地器材维护、大型活动安保等。

在同事间乐于分享、协作互助，共同营造积极向上的体育教研组氛围。

六、主要业绩与荣誉

教学方面：

2018年江苏省优秀教练员

2020年江苏省优秀教练员

2022年江苏省优秀教练员

2023年江苏省优秀教练员

2024年江苏省优秀教练员

2019年南京市校园足球优秀教练员

2019年阳光体育节优秀教练员

2021年秦淮区篮球优秀教练员

所带校队获得江苏省定向越野锦标赛团体一等奖5次；

学生个人一等奖、二等奖、三等奖若干次。

竞赛方面：

2024年开设秦淮区区级公开课一次；

2023年荣获南京市基础教育初中体育青年教师教学基本功比赛一等奖；

2023年秦淮区教师基本功比赛一等奖第一名；

2021年秦淮区优秀公开课一等奖；

2020年秦淮区教师基本功比赛二等奖；

2019年百花奖活动评比一等奖；

2018年获秦淮区青年教师基本功比赛二等奖。

科研方面： 撰写全省义务教育优秀单元作业、试题设计。

4. 综合荣誉： 2024年被评为事业单位优秀工作人员。

七、 存在不足与努力方向

在总结成绩的同时，也清醒地认识到自身存在的不足：

1.理论学习深度：对新时代教育理论、体育学科前沿动态的系统性学习和研究有待进一步加强。

2.科研能力：独立主持高水平课题研究的能力有待提升，研究成果的实践转化和推广力度需加大。

3.创新实践：在体育教学方法和训练手段的创新性探索上，还可以做得更深入、更系统。

未来努力方向：

1.持续学习： 进一步加强政治理论和专业知识学习，特别是核心素养导向下的体育课程改革新理念、新方法。

2.深化教研： 聚焦教学实践中的难点问题，开展更扎实有效的行动研究，提升科研能力和论文撰写水平。

3.勇于创新： 大胆探索信息技术与体育教学的融合，尝试更多元化的教学评价方式，优化训练模式，提升教学和训练的科学性与实效性。

4.辐射引领： 争取在区域内发挥更大的示范引领作用，分享经验，带动年轻教师共同成长。

结语：

回顾过去的工作，我在平凡的岗位上尽己所能，为学生的健康成长和学校体育事业的发展贡献了力量。此次申报中级职称，既是对过去工作的总结，也是对未来发展的鞭策。无论评审结果如何，我都将继续坚守教育初心，扎根体育教学一线，以更加饱满的热情、更加务实的作风，不断提升自我。

任巧申报中级职称述职报告

本人于2019年入职南京市第一中学初中部，工作6年以来4年承担毕业班历史教学。现就工作内容总结如下：

职业道德方面，本人严格遵守教师职业道德规范，认真严谨的完成各项工作。工作之余阅读各类书籍，勤思考，不断提升自己的专业水平。我深知教师的职业特性，深知自己的言行举止对学生有着深远的影响。因此，我始终坚守职业道德，以身作则，为学生树立一个正直、诚信、勤奋、进取的榜样。平时积极参加全校各项活动,认真学习学校下达的上级文件；严格遵守学校各项规章制度，及时完成学校布置的各项任务。在历史组里，积极配合组长和其它老师搞好教研活动，参与课程开发与课题研究。本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，认真履行教师的职责，用实际行动践行教师的使命。

教育教学方面，本人所教班级历史成绩优异，且积极参加各级各类竞赛评比。在省、市、区级微课、作业设计等竞赛中获奖6次；南京市信息化教学能手比赛获二等奖；秦淮区优质课竞赛一等奖一次；秦淮区教师专业基本能力测试获奖3次；多次开设市、区级公开课、讲座。教科研方面，一篇论文发表于省级期刊，在市区各级教育教学论文案例评比中获奖8次。参与的南京市集体课题今年即将结题。

工作业绩方面，本人4年初三毕业班教学经验，所带班级在中考均取得优异成绩。2021-2022年度担任初一历史备课组长及6个班历史教学，2024-2025年度担任初三历史备课组长及4个班历史教学，所教年级和班级历史成绩优异，。此外，本人积极参与校本课程的开发与实践，与历史组老师共同开发的校本课程《魅力明城墙》获南京市精品校本课程一等奖。担任2021级初一2班班主任、2022级初三6班班主任期间，班级发展态势良好，多次获校月度文明班级，以及校学期文明班级称号。

 今后我将继续努力，提高自身教学水平，争取多听，多思，多写，多交流，积极参加各类评比活动；重视教科研能力，多研究多总结，注重提升自我；加强班级管理能力，勤于反思，向优秀的班主任学习，在实践中不断丰富管理经验与技能，在不断的总结、反思中，提升自我！

石子璇申报中级职称述职报告

本人石子璇，中共党员，2020年本科毕业，于同年8月加入南京一中初中部。2023年研究生毕业，获得硕士学位。现将5年工作总结如下：

一、思想品德与职业道德

作为一名人民教师，认真学习新的教育理论，贯彻落实教育方针；严格要求自己，秉持爱与奉献的精神做好教育教学工作。2021在秦淮区党校积极参加相关培训，于2021年7月1日正式成为一名中共党员。在各方面以党员的标淮严格要求自己，服从学校的工作安排，把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学过程中，积极理解、践行“教育家精神”，以便更快地适应教育发展的形势。

二、教育方面

作为班主任我认真负责，勤恳细致。4年班主任班级管理工作中，我在实践中不断摸索，从学生常规管理入手，致力于学生学习习惯的培养和良好班风的建设。我结合班级实际，制定出符合班情的班级制度。班级内部学习氛围浓厚，同学相处融洽。其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。

在全班同学的共同努力下，所带班级连续多次获得校“文明班级”称号、班级文化建设、黑板报评比一等奖等荣誉，2024-2025年度德育工作表现突出，获得“优秀班主任”“笃行躬耕奖”称号。

此外，2024年担任江苏第二师范学院学生的班主任实习工作指导教师，与实习老师交流班级管理与建设、班会课开设、家校合作及突发事件处理等方面的问题，相互学习，共同进步。

三、 教学方面

工作以来，一直承担两个班的数学教学工作，工作量饱满。作为一个新教师，我坚持每天听教学师傅的课，积极主动地向经验丰富的同事们和师父们学习请教，听取他们的意见和建议，进一步反思自身工作，总结教学方法，逐步形成自己的教学风格。任教班级学生满意度高，教学成果突出，学生成绩优异。2020-2021年，担任一学年趣味数学实验社团老师，深受孩子们的喜爱。

此外，2024-2025年担任张若溪教师教学师傅，常常和张老师深入探讨教学问题，每周定期指导其常态课，反复打磨其组内公开课，助力张老师快速成长，提升教学能力。

四、 工作业绩

（一）综合荣誉

2024年度考核优秀

2021年获秦淮区新入职教师“优秀学员”称号

（二） 教学方面

第五届江苏省“五四杯”初中青年教师微课征集展示活动  一等奖

2024年南京市中考评卷优秀教师  一等奖

第十一届秦淮区中考学科教师专业基本能力测试  一等奖

第九届“秦淮好课堂”优质课   一等奖

2025年秦淮区初中数学青年教师优质课比赛  二等奖

2023年开设区级讲座《整体设计，层次分明》

2024年开设区级讲座《从有到有，从无到有》

首届秦淮区初中阶段作业设计大赛   二等奖

2023年南京一中初中部“教学评”一致性教案设计大赛   一等奖

2023年南京一中初中部“教学评”一致性优质课   一等奖

2024-2025年度南京一中初中部德育工作表现突出优秀班主任、笃行躬耕奖

（三） 教科研方面

2022.01在《初中数学教与学》杂志发表论文，基于PBL教学模式的数学活动教学设计——以《设计包装纸》为例

2024.02在《数学学习与研究》杂志发表论文，基于SOLO分类理论 质性评价学习成果——以“二元一次方程组”的分层作业设计为例（第二作者）

2024年度南京市优秀教育教学论文 二等奖

2022年度南京市优秀教育案例  三等奖

2022年度南京市优秀教育教学论文  三等奖

2022年度秦淮区优秀教育案例   一等奖

2022年度秦淮区优秀教育教学论文   一等奖

2023年度秦淮区优秀教育教学论文    一等奖

2024年度秦淮区优秀教育教学论文     一等奖

2025年度秦淮区优秀教育案例    一等奖

2023年度秦淮区优秀教育案例   二等奖

作为年轻教师，在今后的工作中，我还会一如既往地兢兢业业、认真负责，努力提升自己，为学校的发展贡献自己的一份力量。

汪萍申报中级职称述职报告

本人汪萍，中共党员，2019年8月加入南京一中初中部这个大家庭，不知不觉，在教育这片沃土上耕耘了六载青春。六年来，我始终以“立德树人”为根本任务，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，注重以德立身、以德施教。在教学中渗透社会主义核心价值观教育，通过语文课堂引导学生感悟中华优秀传统文化，培养学生的人文情怀和社会责任感，用实际行动践行教师使命。

任现职以来，我努力以全新的视角和更加成熟的心态，在教育岗位上不断探索和实践。以下是我的述职报告，分别从德行、能力、勤奋、业绩和廉洁五个维度进行总结。

一、德行——以德育人，润物无声

工作以来，我一直战斗在教学一线，尤其是自2021年来，承担着班主任和行政两项艰巨的任务，工作量饱满。在教育的征途上，我始终坚持德行为先，将育人放在首位。曾荣获2023年“秦淮区优秀少先队中队辅导员”荣誉称号、2022-2023学年度秦淮区“优秀教育工作者”荣誉称号、2023-2024学年度秦淮区普通中学先进集体负责人。我视自己为一颗种子，播撒着道德的芬芳，潜移默化地影响着学生的成长，用实际行动诠释着教育的深远意义。

二、能力——技术赋能，教学相长

工作以来，我将提升自身能力与教学创新紧密结合。近年来，通过学习新技术、新方法，我不断优化教学设计，提高课堂互动性和有效性。2024年下半年开设南京市市级公开课《我的白鸽》，将信息技术与课堂教学有机融合，教学相长。同时我深耕教科研阵地，不断提升自己的教科研能力。曾参加湖北省骨干教师“国培计划”并开设讲座，开设5节市级公开课和讲座，荣获3项市级荣誉奖项、16项区级荣誉奖项以及4项校级荣誉奖项。

三、勤奋——孜孜不倦，砥砺前行

勤奋是我一贯的工作态度。在过去的六年里，我始终保持对教育事业的热情，不懈努力，无论是备课、授课还是课后辅导，我都全力以赴，确保教育教学工作的顺利进行。同时高效完成各项行政工作，赢得了一致好评。

四、业绩——硕果累累，见证成长

2021年，所任教的初三10班校德轩同学凭借优异的中考成绩成为“南京市中考状元”。2024年，我所带领的班级在学业成绩中取得了显著成绩，班级拔尖的优生全部录取南京一中，这些成果不仅是对学生们努力的肯定，也是对我教学工作的认可。担任班主任以来，学生每年评教评学满意度均为100%，这些也充分见证了我的成长。

五、廉洁——坚守初心，廉洁从教

在教育教学工作中，我始终坚守廉洁自律的底线，以身作则，树立了良好的师德形象。我坚决执行教育政策，保持教育公平，用实际行动维护了教育的纯洁性和教师的尊严。

未来，我要继续努力，积极进取，做到：

一、深入研究前沿的教育教学理论，紧跟教育改革的步伐，不断更新自己的知识体系，为教学实践提供更科学有力的理论支撑。

二、在教学实践中，勇于尝试新的教学方法，结合课程特点和学生实际情况，灵活运用多种教学手段，如开展小组合作学习、项目式学习等，增强课堂的趣味性和互动性，提高教学效果。

三、加强与家长和学生的沟通，定期开展家长会、家访等活动，主动与家长交流学生的学习和生活情况，及时倾听学生的心声，增进彼此的理解与信任，共同为学生的成长创造良好条件。

四、关注学生的个体差异，更加细致地了解每一位学生的学习优势和薄弱环节，制定更为精准的教学计划，实施分层教学、个别辅导等措施，让每个学生都能在原有基础上得到充分发展。

五、积极与同事合作交流，分享教学经验、教学资源以及教学心得，互相学习、取长补短，共同探讨解决教学过程中遇到的难题，营造良好的教学教研氛围，促进共同成长。

展望未来，我深知教育之路任重而道远。我将继续以德立身，以能立教，以勤立业，以绩立信，以廉立威，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的学生而努力奋斗。我将不忘初心，砥砺前行，为教育事业贡献自己的力量。

 奚友全申报中级职称述职报告

本人奚友全，2014年6月毕业于淮阴师范学院数学与应用数学（师范）专业，2014.9-2019.6在南京武家嘴实验中学工作，2019.9-2021.6在溧水和凤小学工作，于2021.6参加秦淮区骨干教师招聘加入南京一中初中部这个大家庭。至今工作已有11年，加入一初4年来一直担任班主任和两个班的数学教学工作，2024年7月刚从毕业班下来，又接手初三8班的班主任和初三（7）、（8）班的数学教学工作。一直以来能认真备课、上课，及时批改作业，平时严格要求学生，并尊重学生，也不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。每年评教评学优秀率超过90%，近几年为100%。

一、思想品德与职业道德

能积极参加每一次的政治学习，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。严格要求自己，爱岗敬业，乐于奉献，有良好的职业道德，强烈的责任心，以身作则、为人师表，能积极参加学校的各项活动。不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。

二、教育教学工作

深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平和个性心理品质，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力。组织好课堂教学，上好每一节课。根据初中学生的年龄特征，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。两个班的学生数学成绩稳步提升，其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，课堂深受学生喜爱，能让学生在较轻松的环境中完成课堂任务。作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。班主任工作方面注意培养学生自主管理能力，培养一批得力班干部，班风正，面对突发情况能及时有效处理。

三、 主要荣誉

2016.9   南京市教师网络团队教研竞赛三等奖

2018.1   高淳区初中数学教师基本功竞赛区级一等奖

2018.9   高淳区“中小学教学先进个人”

2020.12  溧水区青年教师“即席备课”二等奖

2020.12  溧水区教师基本功竞赛二等奖

2025.1   校级“优秀班主任”

在今后的工作中，我将继续努力，保持教育的热情，不断进取，争当“四有”好老师。

许柯申报中级职称述职报告

本人2021年6月河海大学硕士研究生毕业。同年8月开始教育教学工作，以“热爱学生，培养学生” 为工作宗旨，坚持理论联系实际，更新教育教学观念，用知识和智慧尽心尽责奉献自己的光和热，现将任现职以来的工作总结如下：

    一、思想品德方面，作为一名党员，我能始终做到忠诚党的教育事业，遵纪守法，认真学习国家有关教育的方针政策，积极参加各项志愿活动。热爱教育事业，不忘人民教师根本职责，严于律己，宽以待人，以真挚的事业心，务实求真的态度，履行本职工作，并通过政治思想，学识水平，教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。

二、职业道德方面，能自觉履行教师职责和职业道德，教书育人，教育学生热爱祖国，热爱集体，分清是非，使学生学会学习，学会做人，学会生活。积极深入学生了解学生的思想状况，注重学生的个性发展和能力培养，从点滴和细节方面入手，综合评价学生，还注重情感培养和心理健康教育，让学生养成严于律己，不断上进的良好习惯，对后进生从不歧视，不放弃，给子他们更多帮助和关爱，找个别谈心，参与他们的活动，引导他们改变厌学情绪。在班主任工作中，深入了解学生，因材施教，调动他们的积极性，培养学生的集体荣誉感，利用班级干部管理班级。我尊重学生、以诚相待，能做到关爱每一位学生。

三、教育教学方面，我积极转变思想观念，探索新课程理念的教育教学方式，深入研究理论课和学生实际，改进教学方式方法。把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程。在教学中，我还注重创设生活化的教学情境，以丰富多彩的形式展现给学生，激发学生的学习兴趣。在教学中不但要教书，还要育人，我用我的行动体现我热爱、信任、关心、爱护每一个学生，让师生之间的关系处于一种民主和谐的状态，建立起新型的师生关系。

四、工作业绩及履职情况方面，我所带的两个班级成绩优良。本人三年间参加市、区各项竞赛，取得一定成绩。多篇教学论文、案例获市、区级奖项。作为青年教师，我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，观摩多节优质课，学习先进的教育理论，经常和优秀教师、教学骨干进行面对面的交流，在教学过程中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。我虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，在教育教学中发挥更好的效果。我积极参加教研组的教研活动，不论自己或是他人的公开课，我都积极参加集体备课活动，使我从中领悟到一些新颖的教学方式，启迪自己的课堂教学。

自任教以来，我踏踏实实，任劳任怨，在教育教学方面取得一定成绩，但深知教育之路永无止境。今后，我也将一如既往地继续努力，争取在工作中取得更大的成绩和进步，为校发展和学生成长继续贡献力量！

陈甜甜申报中级职称述职报告

1.任职年限、任期考核方面：本人从2019年9月职称初定以来，任现岗位年度考核均在合格以上，其中2023年和2025年获得优秀。

2.教学工作方面：任现岗位以来服从学校工作安排，教学成绩优秀，每学年学生对其课堂教学满意度均达95%以上。

3.教育工作方面：自职称初定以来担任美术社团指导教师满6年。

4.教学业绩成果方面：

职称初定以来，参加综合实践活动学科优质课竞赛获江苏省一等奖及南京市一等奖；

开设区级讲座一节；

参加美术优质课评比获市二等奖；

参加青年教师美术基本功大赛，获市二等奖；

参加南京市微课竞赛，获市三等奖；

开设市级公开课两节，开设区级公开课3节；

开设校级展示课3节，均获好评。

5.教科研工作方面：任职以来，独立发表过论文4篇，其中本学科教学研究论文1篇，学科案例3篇，获市三等奖一次，区一等奖两次，区二等奖两次。

以上是我从五个方面对自己各方面工作进行的一个总结。一步一个脚印踏实走下来收获最丰的人始终是自己，未来我将坚定信心在教师专业化成长道路上既自信又美好的走下去。