【付婧老师】

本人在思想上追求上进，坚决拥护党的领导，坚持党的教育方针和理念，为党和国家培养人才。

在职业道德方面，我认真学习《中小学教师职业道德规范》，心中牢记“爱国守法，爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”六点要求，并在实际的工作坚持“教师要保护学生安全”、“不以分数作为评价学生的唯一标准”等师德规范，尊重、关爱每一位学生。

在教育教学中，我坚持上好每一堂课，在课上普及心理知识，预防问题的发生，16个班级的学生评教满意度为99.2%；在辅导中，真诚帮助每一位同学，积极联动班主任、家庭的力量，协同工作，及时解决问题；通过活动、视频、团辅、讲座等多种方式渗透心理教育，多次整合校内外资源开展家长讲座、沙龙，提升家庭教育胜任力。我踏实好学，乐于钻研，积极参与培训提升专业能力，两篇论文获市一等奖，三篇获区一等奖，心育课竞赛获市二等奖，指导学生制作校园情景剧获市二等奖，在省级期刊发表论文一篇。

在工作中，我努力推进学校心理健康教育工作的发展，2021年学校获得南京市中小学示范心理健康教育中心（2020-2024）。以及在学校的支持下开创性地进行校本“德心融合”的实践，主持南京市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题，整合学校资源，开发基于“一人一故事理念”的校本班会课，提升班主任队伍的心育素养，优化校园的心育氛围。此外，业余时间投身于“学校、家庭、社会”的协同工作，受聘于“陶老师”工作站秦淮分站面询员，南京市中小学心理援助中心热线咨询员，为更多的孩子和家庭带去公益的心理支持，助力青少年儿童健康成长。

【纪滢老师】

本人自2018年来担任信息科技教师工作，并兼任信息中心的电教工作，自始至终以认真、严谨的治学态度，积极、饱满的精神面貌从事教育教学工作，工作认真负责，教学效果良好，工作量饱满。下面，本人将对自己近年来的工作进行如下总结：

一、政治思想表现

坚决拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针，积极参加党支部组织的学习活动，对自己严格要求，时刻把做一名优秀教师的理想铭记在心。

二、师德修养方面

教师是人类灵魂的塑造者，是学生的引路人，更是打造中华民族“梦之队”的筑梦人，要通过不断学习使自身具备更高的道德水准，以高尚的道德形象和人格魅力来影响和激励学生，做到“手里有标准、眼中有学生、心中有爱意”。

三、教育教学能力方面

从教以来，我坚持手写详案并及时记录课堂上存在的问题，进行二次备课，充分发挥学生的主体地位，给学生营造一个轻松愉快的学习氛围，让学生在乐中学，不断改进、实践教学活动，教学上取得了长足的进步。

四、工作业绩及履行职责方面

2018年来开设市级公开课2节、校级公开课1节，均获好评；荣获南京市初中信息技术教师教学基本功比赛二等奖，秦淮区初中信息技术教师教学基本功比赛一等奖；指导多名学生在全国青少年信息学奥林匹克竞赛、南京市师生科技创新大赛、秦淮区中小学信息素养提升实践活动等比赛中取得优异成绩，并多次被评为优秀辅导员。 坚持每年撰写一篇论文和一篇教育教学案例，其中1篇获秦淮区一等奖，2篇获秦淮区二等奖。

本人还承担一个机房的维护工作，电教设备维修维护工作等相关工作，工作内容繁杂，设备不断更新，我也不断学习、总结经验，继续做好保障服务工作。

今后我将继续努力工作，取长补短，进一步提高思想政治的觉悟性，加强师德修养，提高业务水平、以满腔的热情，积极的心态，投入到工作中。争取早日在教学上形成自己独有特色、有个性的教学风格，在各方面更上一层楼。

【李琪老师】

本人于2010年8月参加工作，于2020年8月通过参加秦淮区骨干教师招聘加入南京一中初中部，现将我近五年的工作总结如下：

一、思想品德、职业道德方面

一直牢记党员身份，严于律己，爱岗敬业。坚持做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。认真履行岗位职责，在工作中，具有高度的责任心和严谨的工作作风。2018年以来，年度考核3次优秀，2次合格。获得徐州市关心支持奖、秦淮区初中教育先进个人、秦淮区优秀青年志愿者等表彰。

二、班主任工作方面

自工作以来，一直担任班主任工作，今年迎来了第六届学生。近五年来，所带2017级8班被评为徐州市优秀班级集体；2019级12班被评为秦淮区优秀青年志愿服务集体、“秦淮区先进学生集体”，并每学年获得“校文明班级”称号；2022级1中队被评为“秦淮区二星章集体”、“南京市三星章集体”、“校文明班级”。2022年获得秦淮区优秀班主任、秦秦淮区班主任基本功大赛一等奖。在2017-2019学年、2022-2023学年、2023-2024学年担任了师徒结对活动的班主任指导教师一职。

三、教学工作方面

工作量饱满，工作态度认真积极，执行力强，教学满意度高，教学成绩出色。积极参加优质课比赛，这几年相继获得2018年徐州市优质课二等奖，2022年秦淮区优质课一等奖，2022年秦淮区第九届中考学科教师专业能力测试一等奖。工作之余，撰写论文多篇，其中1篇发表于省级以上期刊；一篇论文获得市一等奖。在2017-2019学年、2022-2023年、担任了师徒结对活动的教学指导教师一职。在2021年获得南京一中校优秀青年教师称号。

我将在接下来的工作中再接再厉，潜心研究，继续提升自己各方面的能力。

【刘源老师】

      刘源，男，硕士学历，中共党员，此次申报秦淮区优秀青年教师评选，现从以下几个方面汇报我的工作。

一、思想品德与职业道德方面

工作以来，本人能认真贯彻党的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业，遵守法律法规，遵守学校的各项规章制度与工作纪律，始终听党话、跟党走。热爱教育事业，热爱学生，在教育教学活动中同党和国家的方针政策保持一致。积极向党组织靠拢，坚持学习《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》，牢记中国共产党人的初心和使命，为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。以一个优秀共产党员的标准严格要求自己。在工作期间，与同事之间相处融洽，积极相互学习，互通有无，学习汲取同事们身上的长处。

教育是以人育人的事业，直接影响下一代的健康成长，作为教师，高尚的职业道德与良好的教师形象是做好工作的前提，从教以来，始终爱岗敬业，有良好的的职业操守，对待学生一视同仁，关心关爱，为人师表，深受学生与家长的肯定。

二、教育教学方面

2018-2019年度担任初三（12）班与初三（7）班的物理教学工作。2019-2020年度担任初二（5）、（6）班物理教学工作，担任初二（6）班班主任和初二物理备课组组长。2020-2021年度担任初三（5）、（6）班物理教学工作，担任初三（6）班班主任和初三物理备课组组长。

2019-2020年被聘为林欣老师学科指导老师。2021-2022年担任初二（12）、（13）、（14）班物理教学工作，担任初二（12）班班主任。2022-2023年担任初三（12）、（13）、（14）班物理教学工作，担任初三（12）班班主任。

在教学期间，能做到教学“五认真”，课堂充满活力，生动有趣，教学成果显著，深受学生喜爱与家长的肯定，指导学生参加竞赛并获奖。课余时间勤于思考，开设多节市级、区级公开课与讲座，并积极参加各类教学竞赛，获得过省一等奖、省二等奖、南京市特等奖与一等奖数次，在工作的几年时间中，钻研教学、积极进取、积极参加各类教研活动与培训，在教学之余，善总结，撰写论文与案例，参加各类教育教学案例、论文比赛均获得一等奖与二等奖数次，并且在省级期刊发表了论文。另外，积极参加孵化组活动，参与孵化组与本校物理组的课题建设，被评为秦淮区中学名优骨干教师梯队优秀学员。指导青年教师不遗余力，指导林欣老师开设区级公开课一次、校级公开课一次。

二、教学管理

作为物理教师，经常是中途接手班主任工作，每届班级接手后，便投入大量心力与精力，积极与家长沟通，做好家校共育，关爱学生，所带班级取得很多成绩与荣誉，荣获过黑板报评比一等奖、拔河比赛一等奖、文明风尚奖、多次获得月份文明班级与学期文明班级、秦淮区优秀青年志愿服务集体等奖项，与学生建立起良好的师生感情、获得家长的信任与支持。2019-2020年度担任初二物理备课组组长，2020-2021年度担任初三物理备课组组长，和物理组的老师们一起钻研教材，把握教研动态，为年级的物理学科发展添砖加瓦。

另外，多年来辅导学生参加“随园杯”物理竞赛，学生万启承获得南京市一等奖第四名、徐天策获得南京市第九名，另外每年还获多人次一等奖，多次获得“优秀指导教师奖”。

我深知成绩是属于过去，在今后的工作中，我还会一如既往地兢兢业业、认真负责，努力提升自己，成为一名优秀的教师。

【马星老师】

自工作以来，我从各方面严格要求自己，兢兢业业，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现将我的工作总结如下：

一、思想品德

本人坚决拥护共产主义事业，坚决拥护中国共产党的领导，努力践行是科学发展观，坚决拥护党的方针政策。坚持“五严”规定，遵循教学原则。

二、职业道德

本人认真加强师德修养，提高道德素质。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作，互相尊重，友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律己，以身作则，为人师表；对待学校工作做到：乐于奉献，任劳任怨。

三、工作表现

（一）备好课，备学生，扎实推进每堂课

在日常工作中，我坚持每天认真备课。根据教材内容和学生实际情况，设计课的类型，每一节课都做到“有备而来”，课后及时总结。注意分层教学，满足不同层次学生的需求。同时加大后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使学生们们愿学，乐学，学有所得。

（二）是教师，亦导师，班主任工作更育人

从教以来我担任了5年班主任。在具体工作中，我不断提高工作能力，注重学生的思想教育，耐心细致地帮助他们。我尊重学生个性发展，善于培养班风正，学风好，师生关系融洽的集体。我以自己的榜样作用给学生以潜移默化的影响。班级成绩居年级前列，各项表现良好，多次获校“文明班级”称号及校级区级各项奖项，被评为全国“红领巾奖章”优秀中队。我也荣获区优秀中队辅导员和班主任荣誉。

（三）边教学，边教研，学海无涯务求与时俱进

我积极参加市区的各项教育教学评比，并取得了一些成绩，如区英语学科基本功大赛一二等奖，区赛课二等奖等等；我积极撰写教育教学案例与论文，多次荣获市区奖项或发表；我多次参加各项培训、观摩活动，获得了很多的启发；我积极开展学生英语活动，指导学生参加南京市英语口语大赛及其他市级区级比赛，多位学生获奖。

我将继续深耕细作，在今后的工作中努力前行。

【冉玉洁】

本人积极参加政治学习，热心帮助同事，工作扎实严谨，认真贯彻国家的教育方针政策，遵守教师职业道德规范，为人师表，关心爱护学生，有奉献精神，忠诚于人民的教育事业。

自2018年以来连续担任五年班主任工作，始终坚信“每一片叶子都有不同的光彩”，在班主任工作中善用巧思，精耕细作，发掘学生闪光点，促进班级蓬勃生长。及时关注学生的思想动态，矫正学生的不良习惯，用诚用真用心对待学生，深受学生的喜爱。在日常中加强班级的常规管理，所带班级多次获校学期文明班级、黑板报评比一等奖、班级文化建设评比一等奖、3V3篮球比赛一等奖、拔河比赛第一名等荣誉，班级在我的带领下能够德智体美劳全面发展，成为一个团结、向上、积极、和谐的班集体。

自2018年以来工作量饱满，最多时承担7个班的生物教学工作以及生物实验室的相关工作。深入钻研教材，分析学生的基本情况，在教学过程中，有意识地以学生为主体，找准教学的重点，突破教学的难点，做到因材施教，充分调动学生的学习兴趣及学习积极性，学生满意度高。做到教学五认真，课前认真写好教案、备好课，课后认真批改学生作业，及时反馈教学信息，发现问题及时解决。在所任教的四年初二生物小中考考察中，任教的所有班级同学全部合格，合格率百分之百。

积极参加学科竞赛，获秦淮区初中生物优质课评比一等奖、教学基本功大赛二等奖、粉笔字一等奖、实验教学竞赛一等奖、秦淮区中学生物实验说课比赛二等奖等。参加秦淮区中学名优骨干教师梯队层次孵化培养，撰写案例、论文，获秦淮区优秀教育案例教育叙事评比一等奖、南京市优秀教育案例三等奖、秦淮区优秀教育教学论文评比二等奖等。本人不断打磨课堂，自2018年以来开设秦淮区公开课及研究课共五节，开设南京市三区连片研究课一节。

在今后的工作中，我会时刻保持学习热情，一如既往地潜心于教育，倾情于学生，不断进取，从各方面锻炼自己，争取更全面地完善自己，成为一名优秀而卓越的生物青年教师。

【宋立老师】

      （一） 遵守学校规章制度，认真履行职责

在遵守校纪校规方面，我认真遵守学校规章制度，履行教师职责，能够做到为人师表，以身作则。并引导督促学生们遵纪守则，按照校规班规严格规范自身言行，端正学习态度，养成良好的规则意识。

      （二） 高质量完成教学目标，切实落实教学任务

在英语教学方面，我切实落实英语教学任务，认真贯穿学校教学政策要求，致力高质量完成与英语教学目标。

1、提高学生听课效率

捷克教育家夸美纽斯在《大学教论》中说过：“一个能够动听、明晰的教师，他的声音便像油一样浸入学生心思，把知识一并带进去。”我深以为然。英语是一门工具性学科。其魅力在于，他可以承载人的思想，去倾听、去表达、去明辨。所以在课堂上，我给经常与学生们分享日常的实用英语。以有趣的情景为引，与学生们互动与交流。

同时，我还会带着学生们去学习英文歌曲。语言是一个载体，带着他们去表达心里的爱，对未来的憧憬，也会让他们摆脱“学习是枯燥的”这样的英语学习需要大量的记忆与反复练习，学生们在学习的过程中较为被动。为了提高课堂听课效率，我不断提升自身教学语态、教学模式、教学手段以激发学生主动参与学习的兴趣。例如，在本学期的英语教学中，我从丰富教学模式，培养学生良好的英语学习习惯着手，引导学生自我唤醒、自我萌发、自我学习，以“授人鱼不如授人以渔”的教学目的，激发学生英语学习的兴趣，促进学生更为主动地发挥能动性参与学习。在课堂上，我会更加有智慧、创新地使用多媒体创设情境，激趣启思，简化学习任务，让英语学习简单明了；在教学过程中，我更以学生的听课感受为主，将学生置于主体地位，充分地给予学生听、读的时间和机会；每天的课堂中，我会额外留给学生自主说、大胆表达英语口语的空间，让学生们在学以致用的过程中，增强英语学习的自信心。

2、作业高质量要求

在批改学生作业方面，我一丝不苟，无论学生字体、作业页面是否规整，我都高质量、严要求的对待。学生们逐渐能够按照要求认真书写，保持作业严谨整洁。针对学生英语学习情况不一的现象，我在本学期采取了一系列的措施，因材施教，促进学生整体和谐进步发展。因材施教，教学细分。根据学生的具体情况，找准症结所在，例如有的学生基础较弱，我则从扎实基础知识入手，逐渐提高。有的学生对英语语法理解能力欠佳，我则在每个语法点后多用例句示范，多总结，帮足学生深化领悟；再比如，有的学生英语记忆方面较吃力，我则从日常学习入手，教会他们日常积累的方法，像每天早起睡前记忆一定量的单词，遇到问题及时查工具书等。在整体提高，教学细分的过程中，学生们因为受到关注而更富积极性，能够正视自己学习上的不足，听取我的建议，脚踏实地，努力进步。

【王凡老师】

本人于2014年毕业于南京师范大学，取得硕士学位，同年8月加入南京一中初中部这一温暖的集体。在这九年期间，在校领导的关心和培养下，在各位同事的帮助下，我不断成长，现申报秦淮区优秀青年教师，针对近五年的工作做以下总结。

一、思想教育及职业道德

本人全面贯彻党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。热爱教师职业，切实履行教师职责，工作认真负责，时刻以优秀共产党员的标准要求自己，牢记党员教师的身份与使命，并身体力行地弘扬师风、师德，2019年、2021年和2022年年度考核优秀。

二、教育教学能力

2019年至今，我一直担任班主任工作，所带班级常规管理到位、师生关系融洽、班风学风积极向上。2019年我所带的初三7班获得“秦淮区优秀青年志愿服务群体”的荣誉称号，中考成绩位列同层次班级第一名。2019年6月至2022年6月，我所任班主任的6班，自初一起每学期都被评为“校文明班级”，并在初三时被评为秦淮区学生先进集体。目前所带的初二3班，常规名列前茅，班风学风优秀，在校班级文化建设中取得特等奖第一名的好成绩，并被评为秦淮区二星章集体。在班主任工作中，我有计划、讲方法、有实效，始终秉持用心对待每一个孩子，精心对待每一个家长的工作理念，深受孩子们的喜爱和家长们的认可，今年我被评为了秦淮区优秀班主任，而这也成为了我一直前行的动力。

在英语教学中，我始终坚持激趣引智，打造魅力课堂，所带班级英语成绩贡献度高。同时，我能积极参加市、区、校组织的各项教研、孵化活动与培训，不断提升自身的教学能力与水平。随着教育教学能力的不断提升，自2018年9月起，我开始担任英语备课组长，带领备课组成员协同合作，致力于激发学生学习兴趣，提升学生的英语核心素养。2022年，我又接任了我校英语组教研组长一职，统筹三个年级英语组的教育教学工作。教研组长这一职责对我来说，既是鼓励又是挑战，我也在学习和努力中不断前行，争取在教研组长的岗位上发光发热，推动我校英语教研组的进一步发展。

三、工作业绩及履行职责情况

自2018年至今，我个人取得的成绩如下：

1. 获得综合荣誉10次，其中被评为秦淮普通初中教育先进个人1次，秦淮区优秀班主任1次，秦淮区优秀青年志愿者2次，年度工作突出贡献3次，并多次辅导学生在各级各类英语比赛中获奖，展现自我风采。

2. 开设各级各类公开课及讲座共计19节。

3. 积极撰写多篇教学论文和教学案例，其中5篇发表在省级期刊，1篇发表在省级权威期刊。

4. 积极进项课题研究，作为核心成员参与市级课题两项，区级个人课题已结题。

5. 多次参与区级试题命制和区学案的修订，其中三次参与初三模拟试题的命制。

回首这5年，我逐渐成为一位更加成熟，承担更多责任的青年教师。百舸争流，奋楫者先，接下来，我会更加努力，更上层楼！

【肖露老师】

本人作为一名党员教师，自入职以来，在教育教学工作中始终不忘党员三要八不准原则、始终坚持教学五认真，全心全意投入教育教学工作。积极参加学校组织的各项党员政治学习及活动，每天通过学习强国APP以及我党重要理论文献，认真学习党二十大精神、二十一届一中全会精神，能深刻领悟“两个确定”的决定性意义、坚决做到“两个维护”，努力学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想等表现情况。

2018年，本人承担初二（3）班、初二（5）班两个班英语教学工作，并担任初二（5）班班主任。两个班级学生对英语学习兴趣浓厚，在历次考查中均成绩优异。2019年2月至7月，本人接手初三（1）班、初三（10）班的英语教学工作。刚接手新班级，本人教学认真负责、关注学生的身心发展，注重学生全面素质和综合能力的培养，和班上同学迅速磨合，所带班级成绩稳步前进，得到了学生、家长的喜爱与肯定，在2019年中考中取得了优异成绩。2019年9月至7月，本人仍然被留在初三年级，为毕业班贡献自己的力量。2019年9月至7月，本人接手初三（3）班、初三（4）班英语教学工作，虽然刚开始接手时，两个班级同学英语基础、英语学习习惯较差，对英语学习毫无兴趣，但经过本人不懈努力，两个班同学对英语学习逐渐产生了兴趣并积极参加各类英语活动，英语学习成绩取得了较为明显地提高，受到了学生和家长一致喜爱和肯定，在2020年中考中取得了优异成绩。2020年9月至2023年7月，本人从初一年级开始，担任（9）班、（10）班两个班的英语教学工作，并担任（9）班班主任。两个班学生虽然在初一年级英语基础较为薄弱、英语成绩较为落后，但在不断调动、坚持鼓励后，学生对英语学习兴趣浓厚、成绩稳步提升，最后在中考中都取得了优异成绩，两个班均名列年级前茅。所带（9）班班风正、学风浓，学生参与各项活动踊跃积极，每月均是校文明班级，多次获得校黑板报评比一等奖、荣获十佳晨会、班级文化建设一等奖等奖项。本人也在2022年被评为秦淮区优秀班主任。

自2018年以来，本人一直积极参加省、市、区组织教育、培训活动，认真参加校本教研，不断学习、提升自己的教育教学理论水平，共开设区级公开研究课及讲座21节次。本人还积极报名参加各类比赛（如：第二届秦淮区信息技术与学科教学深度融合教学竞赛；2020年秦淮区初中英语学科青年教师教学基本功大赛；秦淮区优秀教育案例、教育叙事评比；秦淮区优秀教育教学论文评比；秦淮区中小学“自主管理”主题班会课比赛等）并多次获得区一等奖，希望在比赛中不断磨练、提升自己的专业素养和水平。另外，本人积极投身课题研究与论文撰写，希望以课题研究为抓手，让自己的课堂充满生机与活力。本人参与的南京市教研室第十二期重点教学研究课题（课题编号：2017NJJK12-Z10）以及南京市教研室第十三期教学研究课题（课题编号：2019NJJK13-L33）已经结题；本人主持的一项秦淮区教育规划第十一期“个人课题”、一项南京市教育科学研究“十三五”规划课题已经成功结题。自2018年以来，本人共在省级期刊发表9篇论文。

入职8年以来，本人一直重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，努力从权威性的教育类期刊杂志（如《中小学英语教学》、《课程、教材、教法》、中小学外语教学》、《班主任之友》、《中国教育报》等）了解更多著名教育专家、行家的观点，积极把先进的教育、教学理念转化为自己的教学行为，并通过教育教学论文以及案例撰写，进行及时分析、反思，努力把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。本人还坚持做好教学五认真，根据教材内容及学生的实际、设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分提高效率的准备。坚持教学相长，获得自我发展。勤听同学科老师的课，通过听评课，相互进行交流与沟通；取长补短，在共同探索中达到共同进步。另外，随着信息技术在教育教学中重要性越来越高，本人还努力学习信息技术、充分利用网络资源优势，力求进一步提升教学效果。

未来，本人还将继续立足日常教学实践、针对日常教学问题积极进行研究，努力成为一名研究型教师。

【徐云娇老师】

现将申报秦淮区优秀青年教师，现将本人近年来工作、学习情况总结如下：

这些年来，在同事们的帮助下，我在思想、教学、教科研、班主任工作等各方面都取得了更大的进步。

在领导、同事们的引领下，我不断加强自身的政治学习，逐步向党组织靠拢，在2019年完成了党校的结业，2023年终于成为了一名预备党员。但是我的政治学习并未止于此处，而是在大家的引导下，不断学习、不断进步，如今已经是一个会主动关心时事、政治的积极分子。

通过学习，我进一步认识到教师这一职业的重要性和神圣性，为更加无愧于这一职业，我更加认真地学习教育教学知识，以更加严谨认真的态度对待自己的每一项工作，以求对学生负责、对家长负责。

几年来，我一直坚持听课、集体备课、二次备课，以使自己的课堂对学生来说尽可能的高效，所任教班级的物理也一直都是优势学科。

为不断提高教学水平，我积极把握公开课、竞赛的机会，在组内老师们的帮助下反复磨课，不断对教学内容、教学手段、教学技术进行学习和反思，以期能够将这些思考逐步内化至常态课程，进一步提高我的课堂效率。

我不断反思，积极参加培训，学习相关教育理论，以求不断更新自己的教育理念，做到常教常新。参加了心理健康教育教师培训、STEM教育培训、新课标培训、秦淮区的孵化活动等，在学习过程中，对于教育教学有了更深入的认识。

这五年多中，我担任过班主任、社团指导教师、备课组长，对德育和教学都有了更多的想法，也愿意进行更多的尝试。接下来，我将和化学组老师在社团课程中进行更多的融合教学尝试。

近五年半的时间内，我开设区级及以上公开课及研究课共6节，区级及以上竞赛获奖共13项，论文在省级期刊及以上发表2篇，论文及案例或区级及以上获奖共8篇。

这段时间中，我付出了很多的努力，但是仍然有很多缺憾，我将会继续努力！

【严格老师】

本人工作态度端正，工作量常年饱满。我对我的工作有以下几点总结：

一、树立正确的育人思想，成为“四有”好教师

本人热爱党的教育事业，在工作岗位上，本人能树立正确的教育观，全面贯彻党的教育方针，认真学习相关法律法规。在工作中认真负责，对待学科教学一丝不苟，对待班级学生注意倾听理解，与家长积极开展沟通工作，深受家长和学生的喜爱。未来将继续以成为“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的‘四有’”好老师而努力。

二、重视学生核心素养的培育，认真开展学科活动

本人在教研组参与南京市课题“苏科版初中《数学实验手册》的使用研究”的时候就深刻认识到，学生对课堂参与度越高，思维越活跃，他们对知识和方法的认识就更到位。因为数学学科是较为抽象的学科，如果一味介绍讲解，学生无法理解，也起不到培养学科素养的目的。在创设的情境中开展教学，授课效果良好且很好地激发了学生学习数学的兴趣。在今后的工作中，特别是在新概念的讲授课中，本人要继续坚持多创设情境、多通过数学实验实践操作等方法，加深学生对学习内容的理解，从而培养学生的核心素养，达到学科育人的目的。

三、重视自我提升，提炼教学所得

本人在教学之余，笔耕不辍，也收获不少。自2018年以来有多篇论文发表，其中中文核心期刊2篇，多篇论文获省市区级奖项，其中省级1篇。本人将继续利用课余时间研读课程标准、各类主流数学专业杂志和大家作品，力争使自己的教学水平提高之余，教育思想也能更加深刻。

四、工作业绩与履职情况

本人自工作以来，常年担任班主任工作，而后于2021年起担任备课组长。虽然班主任工作很辛苦，但是在工作中也会更多地获得学生和家长的支持和理解，这也是一件具有幸福感的事情。本人所带班级多次获得区级荣誉，学生多次获得区市级个人荣誉，所带班级成绩在各项终端考察都很优秀。

想要成为一位优秀的教师，所要经历的路还很多，未来我会继续努力，从多个方面对自己提出目标，努力奋斗。