丁小婷申报中级职称述职报告

本人于2017年毕业于南京师范大学，取得硕士学位，同年8月加入南京一中初中部这个大家庭，至今已有6年。在工作期间，我积极向上，热爱工作和生活，向其他老师学习教学经验的同时也会学习先进的教育教学理念，保持教育热情。下面就我工作以来的情况从四个方面向大家汇报。

一、思想品德与职业道德

能积极参加政治学习，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结他人，热心帮助他人。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。严格要求自己，爱岗敬业，乐于奉献，有良好的职业道德，强烈的责任心，以身作则、为人师表。能积极参加学校的各项活动。不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。

二、教育工作

工作以来担任了2年的班主任工作，分别是2019届初三5班和2021届初三10班。注重班级的常规管理和学生的身心健康发展，加强对学生的思想教育，在各类班级活动中增强班级的凝聚力。

三、教学工作

工作以来，2017-2018年承担一个班的化学教学工作，2018-2021年每年承担两个班的化学教学工作，2021-2022承担三个班的化学教学工作，2022-2023承担两个班的化学教学工作，工作量饱满。

在教学上，积极申请开设公开课和讲座。曾开设市级公开课1节，区级公开课5节，校级公开课2节，获得一致好评。开设区级讲座7次，校级讲座1次。

积极参加各类教育教学比赛。在各类比赛中，获国家级奖项1次，南京市一等奖5次，,南京市二等奖1次，区一等奖6次，区二等奖7次，区三等奖3次，校特等奖2次，校二等奖1次。注重将工作中所思所想撰写成教育、教学论文，在核心期刊和省级期刊共发表8篇论文。积极申请课题，作为核心成员参与的江苏省教育厅课题、作为负责人主持的南京市第十一期个人课题和秦淮区第十一期个人课题均已顺利结题，努力在课题研究和论文撰写中向研究型教师发展。

四、获奖情况

（一）综合荣誉

2020-2021学年度秦淮区普通初中教育先进个人

2020-2021秦淮区优秀青年志愿者

2020-2021学年秦淮区“先进学生班集体”（班主任：丁小婷）

（二）教学竞赛方面

2018年全国化学数字化实验教学应用及创新设计 一等奖

2020年南京市初中化学实验教学说课比赛 一等奖

2020年南京市初中化学创新实验教学展示与评比 一等奖

2019年南京市第六届中小学教师微课竞赛活动 一等奖

2018年南京市中考评卷优秀教师 一等奖

2021年南京市中考评卷优秀教师 一等奖

2023年秦淮区初中化学优质课评比活动 一等奖

2022年“青春心向党”秦淮区初中青年教师专业能力竞赛 一等奖

2022年第七届“秦淮好课堂”评选视频课例优质课评比 一等奖

2019年秦淮区微课竞赛暨学科教学资源征集活动 一等奖

2019年秦淮区第六届中考学科教师专业基本能力测试与竞赛 一等奖

2022年秦淮区第九届中考学科教师专业基本能力测试教学竞赛 一等奖

2023年第二届初中阶段学科作业设计大赛 二等奖

2021年秦淮区初中化学学科青年教师教学基本功竞赛 二等奖

2018年秦淮区初中化学青年教师教学基本功比赛 二等奖

2020年第二届秦淮区信息技术与学科教学深度融合 二等奖

2018年秦淮区微课竞赛暨学科教学资源征集活动 三等奖

2018年秦淮区初中化学实验教学技能大赛 三等奖

2021年南京一中初中部优质课展评活动 特等奖

2019年校百花奖评比活动 特等奖

（三）教科研成果方面

2018年作为核心成员参与江苏省教育厅课题《中小学科学教育中的语言素养研究——科学读写的教学设计和活动开发》，已顺利结题。

2020年主持南京市教育科学规划第十一期“个人课题”《用数字化实验提高初中生化学图像分析能力的实践研究》，已顺利结题。

2020年主持秦淮区教育科学规划第十一期“个人课题”《用数字化实验提高初中生化学图像分析能力的实践研究》，已顺利结题。

2022年南京市二零二二年度优秀教育论文 二等奖

2019年度秦淮区优秀教育案例、教育叙事评比 二等奖

2017年秦淮区教科研论文评比 二等奖

2018年秦淮区优秀教育案例教育叙事评比 二等奖

工作以来，我一直保持教育的热情，关爱学生，认真工作。在此感谢各位领导的悉心栽培，组内老师的耐心指导，在今后的工作和生活中，我也会不忘初心，砥砺前行。

付婧申报中级职称述职报告

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我是学校心理老师付婧，心理学研究生，自18年入职，工作已有5年，从事心理教学工作、学生心理辅导，带领心理社团，同时兼学工处干事，负责校服、礼服发放和贫困生资助相关事宜。本人在思想上坚决拥护中国共产党的领导，追求上进。

在工作中，我踏实好学，努力推进学校心理健康教育工作的发展，2021年学校获得南京市中小学示范心理健康教育中心（2020-2024）。我坚持上好每一堂课，在课上普及心理知识，预防问题的发生；在辅导中，真诚帮助每一位同学，积极联动班主任、家庭的力量，协同工作，及时解决问题；通过活动、视频、团辅、家长讲座等多种方式渗透心理教育。

在教科研上，开创性地进行校本“德心融合”的实践，主持南京市教育科学研究“十三五”规划2020年度课题，整合学校资源，提升班主任队伍的心育素养，开发基于“一人一故事理念”的校本班会课。目前，两篇论文获市一等奖，心育课竞赛获市二等奖，指导学生制作校园情景剧获市二等奖，在《江苏教育》发表论文一篇，参编两本专著：《家校共育 学生心理健康辅导手册》（南京师范大学出版社）和《陪孩子走过酸酸甜甜的青春期》（江苏凤凰科技出版社），在两本书中均贡献15000+字；开展两次校际讲座，两节校际示范课；受邀到南京市妇联《宁姐直播间》录制公益心理讲座，视频被“学习强国”平台采用。

此外，投身于“学校、家庭、社会”的协同工作，受聘于“陶老师”工作站秦淮分站志愿者，南京市中小学心理援助中心热线咨询员；任秦淮区家长心理教育暨家长胜任力提升项目陪伴师；作为秦淮区未成年人指导中心“危机干预团队”成员，获南京市秦淮区教育局颁发2020-2021学年度“最佳贡献奖”。多次整合校内外资源开展家长讲座、沙龙，提升家庭教育胜任力。

希望我不断精进自身，也努力把快乐与幸福带给身边的学生和老师们，与各位同行一起努力优化校园“心理生态”，未来可期！

2023年6月20日  

黄倩申报中级职称述职报告

本人于2020年8月加入南京一中初中部这个温馨的大家庭，至今3年。入职以来，严于律己，勤奋工作，认真完成各项任务，现将我任职以来的工作情况简述如下：

一、思想方面。

本人坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，自觉树立高尚的世界观、人生观，时刻用高标准约束自身行为，尽职尽责完成本职工作，连续三年来，班主任工作和教师教学情况调查，学生满意度均为100%。

二、教学工作方面。

本人从初一起担任13班的班主任和13、14班的英语教学工作，工作量饱满。作为教学经验尚浅的年轻教师，我会从班级学生的特点出发，积极探索有效的教学方式，同时也经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。为做好教学工作，我认真思考并手写教案，以初中学生身心发展特点和知识接受能力和限度为基点，并根据孩子们的特点设计教学活动。所带班级学生英语学习兴趣浓厚，一个班成绩优秀另一个班处于积极向前的状态，曾指导学生们参加南京市级和江苏省级等口语比赛并获奖，本次中考听力口语考试成绩两个班满分率可观，教学工作受到家长和学生的一致好评。

三、教育工作方面。

作为年轻班主任，虽在班级管理上缺乏经验，但是我努力跟着德育师父倪老师不断学习，总结班级管理方法。班级里大大小小的事务，我都亲力亲为，从手把手教学生扫地到筹划班级晨会，通过在实践中不断摸索，我已逐渐形成了一套具有班级特色的管理模式。在全班同学的共同努力下，我们班三年来每月均被评为“文明班级”，每学期获得“学期文明班级”，并在班级文化建设、运动会等项目中多次获得荣誉。本人曾因班级管理工作被区中教科表扬，2023年4月经过年级组和领导综合评审，所带班级13班获秦淮区先进学生集体。

四、教科研方面

本人积极参加教科研和各类评课活动，已开设校公开课3节，工作第二年起坚持撰写论文和教育教学案例，其中教育案例《爱化春雨润花开—记一个小刺头的转变》获南京市三等奖，秦淮区一等奖，教学案例《初中英语听说教学中“教一学一评”一致性探究—以Unit 7 Seasons Integrated skills为例》获秦淮区三等奖。同时，我会参加一些比赛来督促自己不断努力，其中基础教育精品课九上Unit3 Integrated skills获秦淮区一等奖，校青年教师解题竞赛获一等奖，译林牛津版《英语》七下Unit8 Pets “ME”单元整体作业设计获秦淮区一等奖。

作为年轻教师，我要学习的还有很多。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在今后的工作中，我将继续攻坚克难，争取更全面地完善自己。

刘斯佳申报中级职称述职报告

本人2015年6月本科毕业于华中师范大学数学与应用数学专业，获学士学位；2018年6月研究生毕业于南京师范大学学科教学（数学）专业，获硕士学位；2018年8月进入南京一中初中部工作，至今已有5年。

一、教育工作

本人工作5年，均担任班主任工作，注重班级的常规管理和学生的身心健康发展，加强对学生的思想教育，在各类班级活动中增强班级的凝聚力。本学年所带班级发展平稳，在各类活动中均获得了很好的成绩，评教评学总体满意率100%。

二、教学工作

每学年承担2个班的数学教学工作，工作量饱满。能认真钻研新课程标准和教材，同时全面了解学生学情，充分尊重学生发展个性，注重培养学生的创新精神和实践能力，形成了深受学生喜爱的教学风格。

三、教科研及获奖情况

2019.06  硬笔书法基本功比赛，二等奖

2019.11  校青年教师读书笔记，二等奖

2020.09  秦淮区优秀教育案例、教育叙事评比，区三等奖

2022.01  指导教师，南京市第三届“悦心杯”优秀校园心理原创作品评选活动，市二等奖

2022.09  秦淮区优秀教育案例、教育叙事评比，区二等奖

2022.11  秦淮好课堂开设校级公开课一节，二等奖

2022.12  市级课题结题

2022.06  中考评卷优秀教师，一等奖

2023.06  秦淮区第二届初中阶段学科作业设计大赛，一等奖

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境，在今后的工作中，我将更加努力，刻苦钻研，严格要求自己！

田玲申报中级职称述职报告

 大家好！本人田玲，2003年入职至今20年，2004年获中学二级专业技术职称。现结合自身情况，申报中学一级。下面我将从以下四个方面进行诉职汇报。

 一、职业道德方面

 本人严于律己，爱岗敬业，从业至今一直坚持做有信、有情、有识、有爱的好教师。本人在各年度考核中1次优秀，其他均为合格。在各年评教评学调查中，A加B级均为90%及以上，由此可见学生、同事及领导对我工作的肯定。这份肯定是我坚持不断前行的动力。

 二、教育管理方面

 对于教育管理，我是一位有经验的“老”主任。工作至今，我有十年班主任经历和经验。年轻时，我是“严厉”的，现在我是“严而有爱”。管理班级需要细致的、严而有效的各种“规矩”，以保证各项教育教学活动的展开；管理班级需要对学生爱护有加，宽容有度，以保证各种性格的孩子在集体生活中体验、学习并健康成长。

 面对新形势，学生家长学校的新需求，我是一位需要不断学习努力提升的“新”主任。尤其接手现在的2019级班主任工作期间，我们遭遇了“疫情”。面对困难和挑战，从学校到班级导师组到家长再到孩子，和4班有关的所有人拧成一股绳，站好岗，做好本分工作，是目前班级一切井然有序，势头直上的原因，也是我努力工作的动力源泉。2020年回归校园后，我们积极响应学校的所有活动，“道感谢，献爱心“，“爱自己，爱父母”，为追求青春梦想，不断努力。2021年五月，初二4班被评为“秦淮区优秀青年志愿服务集体”。2022年5月，我班张莞尔同学获南京市优秀学生干部称号；班集体获得区先进学生集体，我本人获得区优秀班主任和区先进教育个人称号。这些荣誉既是对我班主任工作的一次又一次的肯定也将是我继续前行的动力。

 三、教学工作方面

 十几年来，我所教班级的英语成绩均领先同层次班级。我为此感到骄傲。我有四个“法宝”。

 “生表师内 ”。这四个词是我对教学工作的理解。学生的表现是教师内涵的体现。面对的是十几年如一日的教材，我依然会结合学情、班情有针对性地备课，以实现有效课堂的同时促使学生对英语学习保有兴趣与动力。

 不论在哪个学年段，面对什么样的学情，我的致胜法宝之二就是积极参加各级教学研究活动，学习新的教育教学思想与方法，学习他人行之有效的宝贵经验，并积极思考与“我”结合，力争不断提高自身的教学水平，最终帮助学生提升他们的英语学习能力和素养。

 勤能补拙。初中英语学习的内容不难，但却量大。自觉性不够、自律性不强的孩子很容易掉队。课后的时间，是帮助这部分学生弥补不足的“营养品”。十几年来，我始终坚持寻找课后的点滴时间找学生谈心、背书、默写订正等等。

 最近几年的经验则是家校共育，及时沟通反馈，争取家长的支持非常重要。

 四、工作业绩

 入职以来，我获得的荣誉和取得的部分成果如下：

 （1）2005年原白下区优秀中队辅导员

2007年原白下区青年志愿者服务先进个人

2009年度考核优秀

2021年秦淮区优秀青年志愿服务集体

2022年秦淮区普通初中教育先进个人

 （2）共开设区级公开课及讲座8节，校级公开课3节，均取得良好反馈。

 （3）共参加市区级比赛3次，获一等奖2次,二等奖1次

 （4）撰写教育案例2篇，1篇获区三等奖。

 （5）参与南京市教育科学“十三五”规划2018年度课题。

（6）独立撰写教学论文2篇并发表

某年区教研员视导听完我的课后，对我说：“我很佩服你，这么多年仍然坚持用英语上课。”我认为这是对我的肯定和鼓励。前几年，我所教孩子获得省级市级荣誉，上级部门用先进集体，先进个人的荣誉称号给我以肯定。我要对勤奋且努力地工作了20年的自己以肯定。梳理过往中，我看到的一点点成绩，觉察了自身的不足，仍然有目标有动力。希望这样的我能得到大家的支持。

 感谢聆听！感谢支持！

奚友全申报中级职称述职报告

本人奚友全，2014年6月毕业于淮阴师范学院数学与应用数学（师范）专业，2014.9-2019.6在南京武家嘴实验中学工作，2019.9-2021.6在溧水和凤小学工作，于2019.6参加秦淮区骨干教师招聘加入南京一中初中部这个大家庭。至今工作已有9年，加入一初两年来一直担任班主任和两个班的数学教学工作。一直以来能认真备课、上课，及时批改作业，平时严格要求学生，并尊重学生，也不断提高了自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。每年评教评学优秀率均为100%，且绝大部分为全A。

一、思想品德与职业道德

能积极参加每一次的政治学习，热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。严格要求自己，爱岗敬业，乐于奉献，有良好的职业道德，强烈的责任心，以身作则、为人师表，能积极参加学校的各项活动。不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。

二、教育教学工作

深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平和个性心理品质，并研究相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力。组织好课堂教学，上好每一节课。根据初中学生的年龄特征，把组织教学贯穿于全部教学过程之中。两个班的学生数学成绩稳步提升，其次，根据学生的不同情况，设计不同的问题，采用不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，注意调动学生的积极性，课堂深受学生喜爱，能让学生在较轻松的环境中完成课堂任务。作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。班主任工作方面注意培养学生自主管理能力，培养一批得力班干部，班风正，面对突发情况能及时有效处理。

三、主要荣誉

2018.1 参加高淳区初中数学教师基本功竞赛获区级一等奖。

2018.9 获得高淳区“中小学教学先进个人”称号。

在今后的工作中，我将继续努力，保持教育的热情，不断进取，争当“四有”好老师。

邹嫚嫚申报中级职称述职报告

各位领导，各位老师，大家好！本人自2019年8月成为南京一中初中部一员以来，至今已工作四年，现总结如下：

一、教育方面

本人担任2020级6班班主任，担任班主任期间，我努力向师父们学习，不断反思自身问题、总结经验。在师父们的言传身教下，让我从刚开始处理突发问题时的慌乱，到稍稍淡定，再到以比较平和的心态，巧妙的方法处理班级问题。班主任工作获得了师生和家长的一致肯定。工作以来我辛勤耕耘，默默奉献，服从学校安排。所带班级常规管理到位，班级班风正，学风浓，所带2020级6班被评为 “秦淮区先进学生集体”，连续多年获得校文明班级称号。

二、教学方面

我认真钻研新课程标准和教材，全面了解学生学情。以学生为中心，用心设计每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业。作为一个新教师，我坚持听课，积极主动地向经验丰富的同事们和师父们学习请教，听取他们的意见和建议，进一步反思自身工作，总结教学方法，逐步形成自己的教学风格。任教班级学生满意度高，教学成果突出，学生成绩优异。

三、教科研方面

我积极参加教科研活动，不断提升自己的教学能力和水平，自参加工作以来，我认真撰写多篇教育论文与教育案例，其中一篇发表在省级期刊，一篇获得秦淮区一等奖，南京市三等奖，两篇获得秦淮区三等奖。所参加的学科作业设计大赛获得二等奖，南京一中初中部青年教师解题能力竞赛获奖。我开设了校级公开课4节，获得了师父和老师们的一致肯定，在“伊宁市第六中学与南京一中初中部交流研讨活动”中，我所开设的复习课《圆（一）》获得了老师们的一致好评。

四、其他方面

自入职以来，我认真钻研题目，总结解题方法，所指导的许晨昊同学获得“世界青少年奥林匹克数学竞赛”二等奖。初一时，担任数学实验社团老师，深受孩子们的喜爱。

我一定会一如既往地勤奋工作，努力完善自己，不断学习，力求不断提高，做好教育教学工作，争取更大进步！谢谢！