万敏申报副高级职称述职报告

本人万敏，2003年6月毕业于盐城师范学院汉语言文学（师范类）专业，2011年6月获得南京师范大学教育硕士学位。

本科毕业后，本人先后就职于南京市第二十二中学、南京市瑞金路中学这两所薄弱初中，共8年时间；2011年9月，加入南京市第一中学初中部；2019年9月，集团内交流至一中江北新区分校，工作2年；2021年9月，回到一中初中部，工作至今。

自工作以来，本人一直担任两个班的语文教学，有11年班主任工作经历，3年大队辅导员经历，6年语文教研组长经历。

本人曾获得南京市优秀青年教师、秦淮区学科带头人、南京一中优秀青年教师称号，获得南京市先进教研组组长、秦淮区先进教研组长、江北新区先进教研组长称号。

本人2009年8月获得中学一级教师资格，至今已13年。自任现职以来，近五年考核中，两年优秀，三年良好。

现申报中学语文副高级教师资格，将任现职以来的工作情况简述如下：

一、德育为先，立德树人

多年的德育工作经验告诉我，必须以学生的个性发展为主导，正面教育，言传身教，关爱学生。特别注重对学生良好习惯的培养，注重学生心理健康，注重帮扶学困生，促进学生全面发展。很多教育的故事被本人写成案例、叙事，发表或获奖。

在做班主任期间，2010年8月，被评为“白下区优秀少先中队辅导员”，所带班级被评为“白下区优秀志愿服务集体”；2011年，获得首届白下区班主任基本功大赛一等奖；2014年9月，被评为“秦淮区先进教育工作者”；2018年6月，被评为“秦淮区优秀青年志愿者”。

在学工处工作期间，本人曾受聘做区班主任大赛评委；开设德育讲座《像花儿一样绽放》《新学期，来一波家访》《我有我的幸福》。

二、潜心执教，笃行不怠

在教学工作中，我对自己要求很高，不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进行教学研究。坚持把学生自主学习放在首位，鼓励学生质疑，课堂上以学生的问题为导向，把时间留给学生，让学生尽情表达，碰撞出思维的火花。

多次因为教学有实绩而受到各级嘉奖。2015年10月，获得“秦淮区普通初中教学先进个人”；2020年7月，获得秦淮区2019年度嘉奖；2020年9月，一中江北新区分校“尚美教师”称号。

三、开课研课，以赛促进

琢磨业务，不断学习，积极开设区、市、省级公开课、研究课、示范课、讲座等共计19节（次）。在备课、磨课、研课、上课的过程中，不断反思，不断学习，不断进取。

同时，本人积极参加市区各项学科类比赛，先后两次获得南京市语文教师教学基本功大赛一等奖，三次获得中考阅卷一等奖，四次获得区语文教师教学基本功大赛一等奖，三次获得区赛课一等奖，以及南京市网络团队教研竞赛一等奖，南京市中华经典诵读比赛一等奖等。

四、辅导学生，推波助澜

对于一些在写作方面有特长的学生，本人经常做系统性指导，通过演讲、面批等方式帮助这些学生获得更大的进步。在作文比赛、诗歌创作比赛、汉语周活动、戏剧表演比赛等各级各类学生比赛中，本人也先后获得12次市级及以上、3次区级优秀指导教师奖。

五、扶持后辈，共同进步

本人工作至今，已有近20年的教育教学经验，作为骨干教师，在不断向前辈学习的同时，本人也积极扶持青年教师成长，先后指导了翁靖琳、严格、姜晴、张译文、俞燕燕、南航大研究生、江苏第二师范学院实习生等。

徒弟翁靖琳是秦淮区学科带头人，省基本功大赛一等奖，省精品课一等奖，个人课题结题；严格老师的教育教学论文案例多次获奖，被评为校青优；姜晴老师中考阅卷一等奖、区解题竞赛二等奖等等。

六、勤奋钻研，笔耕不辍

作为一名教师，必须有扎实的专业基础知识，深厚的教育教学素养，一直以来，本人坚持阅读《中学语文教学参考》，向优秀的同行学习；同时也积极写作论文、案例，积极参与各级各类课题。

本人撰写的论文中有4篇获得市级奖项，其中市一等奖一篇，市二等奖两篇；5篇获得区级奖项；此外，还有4篇论文在省级期刊上获奖。

本人积极参与各级课题研究。

2016年，参与江苏省教学研究第九期课题《义务教育初中语文文本阅读范式及优化路径实践研究》作为核心成员，完成教学案例《<雨之歌>教学反思》。

2019年，参与南京市教育科学规划课题《秦淮文化与“部编”义务教育初中语文教科书整合的课程资源开发与运用研究》作为子课题负责人，完成微课《豁蒙楼暮色》《柳敬亭说书》。

2019年，参与省级课题《趣教趣学部编义务教育教科书初中语文的实践研究》，作为核心成员，完成教学案例《布局谋篇》。

以上课题均已结题。

2022年，参与南京市教育科学“十四五”规划课题《“双减”背景下初中课后服务校本模式实践研究》，作为核心成员，该课题已顺利开题。

本人深知，所有曾经获得的荣誉都是过去式，未来的日子，更要潜心教学，用心育人，争取更大的成绩！

2022年6月24日

陈功申报中级职称述职报告

本人陈功，获南师大硕士学位。于2015年入职，在南京一中初中部工作已有8年（含实习代课1年）。现申报中学一级，述职汇报如下：

本人敬业爱生，能够平等的尊重对待每一位学生，关心促进每一位学生的全方面发展。入职8年以来，每年评教评学优秀率均为100%，且绝大部分为全A。关注学生心理健康，能够与学生、家长深入沟通，妥善处置突发状况，关切学生心理问题，能有效的弥合学生与家庭、学生与学校间的矛盾。2018-2019年任初三（9）班班主任，能够较好的树正班风，妥善处置班上部分学生的暴力、厌学、不良习气等行为，实现班级平稳过渡。2021-2021年任初三（1）班班主任，带领班级平稳推进，成绩稳居年级前茅为高中部贡献大量优秀人才；较好的实现家校沟通，安全处置了班上数位学生的严重心理问题，并妥善予以各方面资源支持。所带班级亦获南京市优秀志愿者服务集体。

本人乐于钻研，不断磨砺教学技巧，课堂有吸引力；深入研究教材和考试，精准教学，使学生在轻松活泼的氛围中日有所进，所带班级化学成绩均在同层次班级中稳居前列，近4年中考复习中均能预测命中大题。2022年代表南京市获得江苏省青年教师基本功大赛一等奖，2019年获南京市青年教师基本功大赛一等奖，2018年获南京市信息化教学能手一等奖。2021年在南京市初中化学实验教学技能比赛、南京市初中化学创新实验展示与评比中均获一等奖。入职以来开设市公共课3次，区公开课、讲座十余次，收获好评。获市、区级各类比赛一等奖十余次。6次参与中考阅卷并获评优秀阅卷教师。

2019年，赴南京一中江北新区分校支援该校首届初三，坚持在疫情下完成了超长学年的教学工作，协助初步建设了实验器材储备和实验室基础设施，在新校区仪器设备“一穷二白”的基础上将所有演示实验开齐，所带班级成绩优异。

丁小婷申报中级职称述职报告

本人于2017年毕业于南京师范大学，取得硕士学位，同年8月加入南京一中初中部这个大家庭，至今已有5年。在工作期间，我积极向上，热爱工作和生活，向其他老师学习教学经验的同时也会学习先进的教育教学理念，保持教育热情。下面就我工作以来的情况从四个方面向大家汇报。

一、思想品德与职业道德

能积极参加政治学习，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结他人，热心帮助他人。教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦。严格要求自己，爱岗敬业，乐于奉献，有良好的职业道德，强烈的责任心，以身作则、为人师表。能积极参加学校的各项活动。不断学习各种教育理论来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。

二、教育工作

工作以来担任了2年的班主任工作，分别是2019届初三5班和2021届初三10班。注重班级的常规管理和学生的身心健康发展，加强对学生的思想教育，在各类班级活动中增强班级的凝聚力。

三、教学工作

工作以来，2017-2018年承担一个班的化学教学工作，2018-2021年每年承担两个班的化学教学工作，2021-2022承担三个班的化学教学工作，工作量饱满。

在教学上，积极申请开设公开课和讲座。曾开设市级公开课1节，区级公开课5节，校级公开课2节，获得一致好评。开设区级讲座5次，校级讲座1次。

积极参加各类教育教学比赛。在各类比赛中，获国家级奖项1次，南京市一等奖4次，区一等奖4次，区二等奖6次，区三等奖3次，校特等奖2次，校二等奖1次。注重将工作中所思所想撰写成教育、教学论文。在核心期刊和省级期刊共发表8篇论文。积极申请课题，在课题研究和论文撰写中向研究型教师发展。

四、获奖情况

（一）综合荣誉

2020-2021学年度秦淮区普通初中教育先进个人

2020-2021秦淮区优秀青年志愿者

2020-2021学年秦淮区“先进学生班集体”

（二）教学竞赛方面

2018年全国化学数字化实验教学应用及创新设计 一等奖

2020年南京市初中化学实验教学说课比赛 一等奖

2020年南京市初中化学创新实验教学展示与评比 一等奖

2019年南京市第六届中小学教师微课竞赛活动 一等奖

2021年南京市中考评卷优秀教师 一等奖

2022年第七届“秦淮好课堂”评选视频课例优质课评比 一等奖

2019年秦淮区微课竞赛暨学科教学资源征集活动 一等奖

2019年秦淮区第六届中考学科教师专业基本能力测试与竞赛 一等奖

2022年秦淮区第九届中考学科教师专业基本能力测试教学竞赛 一等奖

2021年秦淮区初中化学学科青年教师教学基本功竞赛 二等奖

2018年秦淮区初中化学青年教师教学基本功比赛 二等奖

2020年第二届秦淮区信息技术与学科教学深度融合 二等奖

2018年秦淮区微课竞赛暨学科教学资源征集活动 三等奖

2018年秦淮区初中化学实验教学技能大赛 三等奖

2021年南京一中初中部优质课展评活动 特等奖

2019年校百花奖评比活动 特等奖

（三）教科研成果方面

2018年作为核心成员参与厅级课题《中小学科学教育中的语言素养研究——科学读写的教学设计和活动开发》，现已结题。

2020年南京市教育科学规划第十一期“个人课题”立项。

2020年秦淮区教育科学规划第十一期“个人课题”立项。

2019年度秦淮区优秀教育案例、教育叙事评比 二等奖

2017年秦淮区教科研论文评比 二等奖

2018年秦淮区优秀教育案例教育叙事评比 二等奖

工作以来，我一直保持教育的热情，热爱学生，认真工作，努力生活。在此感谢各位领导的悉心栽培，组内老师的耐心指导，在今后的工作和生活中，我也会不忘初心，砥砺前行。

付婧申报中级职称述职报告

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我是学校的专职心理老师付婧，29岁，心理学研究生，国家二级心理咨询师，南京市心理咨询员，自18年入职，一直从事学校的心理工作兼学工处干事，工作已有4年。

本人在思想上坚决拥护中国共产党的领导，认真学习并实践“社会核心主义价值观”，在教育教学过程中不断丰富自身学识，努力提升业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心，坚持“一切为了孩子，为了一切孩子”。

在教育教学上，我负责初一年级的心理课和心理社团，坚持认真上好每一堂心理课，每个新学年的教学都会在上一学年的基础上不断调整、优化，以通过心理知识的普及提高全体学生的心理健康素养，预防问题的发生；对于一些高敏感的学生及时进行个辅或团辅，坚持“早发现、早治疗”，积极联动班主任、家庭的力量，协同工作，解决问题并防止问题严重化。本人主动联系到南京一著名的三甲医院，准备利用2022年的暑期去医院心理科实习，了解心理障碍，以便在工作能更准确地评估，及时转介问题严重的学生到医院进行治疗。

在教科研上，我积极进取，用心钻研，两篇论文获市一等奖，心育课竞赛获市二等奖，指导学生制作校园情景剧获市二等奖，在《江苏教育》发表论文一篇，同时是南京市教育科学研究所“十三五”规划课题《一人一故事剧场：初中心理班会课研发与实施的校本研究”（编号： L/2020/067）》的第一主持人，在学校的支持下推进德心融合的研究，参与《家校共育 学生心理健康辅导手册》（南京师范大学出版社）一书的编写，贡献15000+字；开展两次校际讲座，两节校际示范课，受邀到江苏省广播电视台《成长不烦恼》栏目进行4次公益讲座，到南京市妇联《宁姐直播间》录制两节心理讲座，其中《照顾自己“慧”沟通 不做完美父母》一则视频被“学习强国”平台采用。

此外，积极参与南京市中小学心理公益服务，作为秦淮区未成年人指导中心“危机干预团队”成员，获秦淮区教育颁发的2020-2021学年度“最佳贡献奖”，并受聘为南京市中小学心理援助中心（“陶老师”工作站）热线咨询员、秦淮区未成年人指导中心暨“陶老师”工作站秦淮分站志愿者，在2021年暑期参与秦淮区家长心理教育暨家长胜任力提升项目担任陪伴师。

值得高兴的是，今年1月份，我校通过“南京市中小学示范心理健康教育中心（2020-2024）”的申报；今年6月份，我校被秦淮区教师发展中心推荐为试点学校跟着聘请的专家团队进行心理班会课的研究和推广，全区共有4所中小学获此机会，我校有幸获得唯一的一个初中名额，这些成绩背后离不开学校领导的支持和学工处的付出，万分感谢。

前路漫漫，心理学的道路虽充满无止尽的学习，是辛苦的；但同时也能见证他人的成长与蜕变，更是幸福的。希望我不断精进自身，也努力把快乐与幸福带给身边的学生和老师们，一点点优化我们的校园“心理生态”，未来可期！

2022年6月27日

宋立申报中级职称述职报告

2022年对于我来说是不平常的一年。在充实的工作中，不知不觉，时间随逝而往。感谢领导能给我一个机会，总结这一年的工作，加以梳理与反思，找出自己的差距与不足，争取更多的进步。

一、思想政治方面：

在工作生活中，我坚持每日学习强国，遵纪守法，工作认真负责，热爱教育事业，并能自觉遵守职业道德。

二、业务知识和工作能力方面：

1. 加强学习，更新观念，努力提升教学

我认真学习各平台知识，通过情势教育与各种新闻时事，了解先进理论与思想。重视本身业务素质的进步，面对新的教育形势与环境，通过各种途径理解内涵与实质，认真学习他人科研成果，积极投身于教育教学当中。适应新时期教育教学的新形势。想要交给学生一杯水，老师先要有一桶水，为更好地适应00后们的教学工作，我必须不断加强自身修养，加强业务学习，使自己拥有一条河流。除了对书本专业知识的学习外，还要不断拓展自己的知识范围，扩展知识的宽度和深度。所以在工作中，我不断通过各种方式为自身充电。我听从组织、领导的安排，努力工作，虚心学习，钻研业务，提高思想，任劳任怨，总是以做学生、家长心中满意的教师的标准要求自已，在教育教学中，体现了一名教师应有的素质，努力尽到一名教师应尽的职责。

通过几年的教学，使我更加真切地感受到教师这份高尚而神圣的职业。我还将不断努力追求更高目标，努力使自已在以后的教学中跃上一个新的台阶！

2. 认真备课与反思

每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出反思，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、工作态度方面

本人从未无故缺席，自觉遵守学校的各项规章制度，积极主动服从学校领导安排的各项任务。努力搞好个人教学，上课时精神饱满，积极参加各种学习，认真听课。

在今后的工作中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。新的时代赋予教育新的概念与使命，同时也给予教师更多的要求与责任，在以后的教师生涯中，我将严格要求自己，不断进取，争当一名优秀的人民教师。

2022.06.27

田玲申报中级职称述职报告

大家好！本人田玲，2003年入职至今19年，2004年获中学二级专业技术职称。现结合自身情况，申报中学一级。下面我将从以下四个方面进行诉职汇报。

一、职业道德方面

本人严于律己，爱岗敬业，从业至今一直坚持做有信、有情、有识、有爱的好教师。本人在各年度考核中1次优秀，其他均为合格。在各年评教评学调查中，A加B级均为90%及以上，由此可见学生、同事及领导对我工作的肯定。这份肯定促使我坚持提高个人修养。

二、教育管理方面

对于教育管理，我是一位有经验的“老”主任。工作至今，我有十年班主任经历和经验。年轻时，我是“严厉”的，现在我是“严而有爱”。管理班级需要细致的、严而有效的各种“规矩”，以保证各项教育教学活动的展开；管理班级需要对学生爱护有加，宽容有度，以保证各种性格的孩子在集体生活中体验、学习并健康成长。
面对新形势，学生家长学校的新需求，我是一位需要不断学习努力提升的“新”主任。尤其接手现在的2019级班主任工作期间，我们遭遇了“疫情”。面对困难和挑战，从学校到班级导师组到家长再到孩子，和4班有关的所有人拧成一股绳，站好岗，做好本分工作，是目前班级一切井然有序，势头直上的原因，也是我努力工作的动力源泉。2020年回归校园后，我们积极响应学校的所有活动，“道感谢，献爱心“，“爱自己，爱父母”，为追求青春梦想，不断努力。2021年五月，初二4班被评为“秦淮区优秀青年志愿服务集体”。2022年5月，我班张莞尔同学获南京市优秀学生干部称号;本人获得“秦淮区优秀班主任”称号；所任班主任班级获得“区先进学生集体”称号。这些荣誉既是对我德育工作的一次又一次的肯定，同时也是我风雨兼程继续前行的动力。

三、教学工作方面
十几年来，我所教班级的英语成绩均领先同层次班级。我为此感到骄傲。我有四个“法宝”。

“生表师内 ”。这四个词是我对教学工作的理解。学生的表现是教师内涵的体现。面对的是十几年如一日的教材，我依然会结合学情、班情有针对性地备课，以实现有效课堂的同时促使学生对英语学习保有兴趣与动力。

不论在哪个学年段，面对什么样的学情，我的致胜法宝之二就是积极参加各级教学研究活动，学习新的教育教学思想与方法，学习他人行之有效的宝贵经验，并积极思考与“我”结合，力争不断提高自身的教学水平，最终提升学生的英语学习能力和素养。
勤能补拙。初中英语学习的内容不难，但却量大。自觉性不够、自律性不强的孩子很容易掉队。课后的时间，是帮助这部分学生弥补不足的“营养品”。十几年来，我始终坚持寻找课后的点滴时间找学生谈心、背书、默写订正等等。
最近几年的经验则是及时反馈，与家长保持联系。争取家长的支持非常重要。

四、工作业绩

入职以来，我获得的荣誉和取得的部分成果如下：

（1）2005年原白下区优秀中队辅导员

2007年原白下区青年志愿者服务先进个人

2009年度考核优秀

2019年区第六届中考学科教师专业基本能力测试与竞赛一等奖

2021年秦淮区优秀青年志愿服务集体

2022年秦淮区优秀班主任

2022年先进学生集体。

（2）共开设区级公开课及讲座8节，校级公开课3节，均取得良好反馈。

（3）共参加市区级比赛3次，获一等奖2次,二等奖1次

（4）撰写教育案例2篇，1篇获得区三等奖。

（5）参与南京市教育科学“十三五”规划2018年度课题。

(6) 独立撰写教学论文一篇并发表

有一年，区教研员胡老师对我说：“我很佩服你，这么多年仍然坚持用英语上课。”我认为这是对我的肯定和鼓励。我要对勤奋且努力地工作了19年的自己以肯定。梳理过往中，我看到的一点点成绩，觉察了自身的不足，但是仍然有目标有动力。希望这样的我能得到大家的支持。
感谢聆听！感谢支持！

王红霞申报中级职称述职报告

各位领导，各位老师，大家好！本人自2017年8月成为南京一中初中部一员以来，至今已工作三年，现总结如下：

工作第一年我承担2017级10班班主任，9、10两个班教学工作；第二年第三年第四年承担2018级7班班主任，7、8两班教学工作，第五年上半年担任2021级11班班主任，11、12两个班教学工作，第五年下半年担任11、12两个班教学工作，工作量饱满。

在班主任工作方面，我努力做一个深受学生尊重和信赖的老师。从刚开始处理突发问题时的慌乱，到稍稍淡定，再到真的可以以比较平和的心态看待学生发生的每一件事，站在他们的角度思考问题。三年以来我辛勤耕耘，默默奉献。服从学校安排，所带班级团结友爱，积极向上，具有超强凝聚力，任班主任期间先后获得“秦淮区优秀志愿服务集体”，“秦淮区优秀青年志愿者”秦淮区“先进学生班集体”，所带7班连续一学年获得校文明班级称号。2019年在校百花奖评比活动中被评为一等奖，校级主题班会公开课两节，区级班会课一节，秦淮区首届初中阶段学科作业设计大赛一等奖。

在教学方面，我坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业。作为一个新教师，我认真向有经验的老师学习，坚持每周去听课。在德育工作方面，我会虚心向师父请教，平时留心观察师父一对一教育学生，模仿实践，与师父讨论心得感受，从而总结出个性化的针对我们班级特点的管理方法，并且行之有效，也得到了学校学工部门和师父的一致肯定。转正后我每年开设一节校级公开课，参加校百花奖并获得肯定。

在教研方面，我不断学习，勇于尝试。不断学习，争取更多的时间参加更多的教研活动

我一定会一如既往地勤奋工作，努力完善自己，不断学习，力求不断提高，做好教育教学工作争取更大进步！谢谢！